1. Определите тему стихотворения. 2. В чём состоит композиционное значение каждой строфы? В какоіl стро
фе содержатся приметы зимнего пейзажа? Выделите их.
8. Укажите пейзажные детали межсезонь, говорящие о том, что зима усе
отступает, но весна ещё не полностью вступила в свои права. В какой
строфе они содержатся?
4. Почему последнее пятистите начинается с союза «но»? С какой целью
автор вводит образ степной красавицы »? Какую деталь и почему имен
но её использовал поэт для описания «Степной красавицы »?
5. Что символизирует образ пролётных журавлеіt »? Обълените еnоеобра
зне заключительной строфы в композиции стихотворения.
6. Каким вам представляется лирический герой? Охарактеризуйте его,
Подберите цитаты.
7. Сформулируйте основную идею стихотворения. (Работа в парах.)
8. Представьте художественное пространство стихотворения в виде класте-
ра. (Работа в парах.)
9. Составьте синквейін «Весна»,
НА СТИХОТВОРЕНИЕ "ЕЩЕ ВЕСНЫ ДУШИСТОЙ НЕГА"
Дисциплина является очень важной составляющей в любом деле, а уж в армии она незаменима. Невозможно выполнить приказ командира, не подчиняясь требованиям дисциплины. Без дисциплины нельзя добиться результатов в любой работе, особенно где требуется большая ответственность и точность. Соблюдая дисциплину, мы всегда можем продумать наши действия, план работы и всё сделать точно и в срок. В армии победа невозможна без подчинения более старшим по званию, в противном случае возникнет хаос и путаница, ведь будет непонятно, чьи приказы исполнять. В армии мы должны подчиняться дисциплине, чтобы быть сильнее и мощнее врага, возможно превосходящего нас по численности. Дети также должны соблюдать дисциплину, чтобы успевать по всем предметам, усваивать знания на хорошо и отлично, добиваться хороших результатов в школе и дома. Поэтому дисциплина – залог победы.