1. Подходя к лесу, я замёрз.
2. Он был менее ранимый, чем я.
3. Вернувшись на Родину, эмигрантам было предъявлено обвинение, и они были арестованы НКВД.
4. Игрушка была сделана из желтого искусственного меха.
5. Я уйду, как настоящий француз, - по-английски.
133. 1) Прочитайте о некоторых правилах эффективной аргументации. Определите, какие из них относятся к самому содержанию речи, а какие обращают внимание на её оформление.
1. Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам.
2. Отвлекайтесь в изложении: нельзя говорить только на одну тему, слушателям необходима кратковременная смена предмета разговора.
3. Используйте аргументы-парадоксы. Например:
Один отоларинголог (специалист по заболеваниям органов слуха), обладающий хорошим чувством юмора, придумал рекламу: «половина населения носит очки. Это ещё раз доказывает, что без ушей жить нельзя. Принимаю ежедневно с 10:00 до 14:00».
4. Будьте лаконичны — краткая речь всегда эффективна.
5. Используйте примеры, приводите
а) Подходя к лесу, я чувствовал холод. (подошел к лесу-то я)
б) Он был ранимее меня. (в составной сравнительной степени второе слово должно стоять в простой форме)
в) Вернувшись на Родину, эмигранты узнали, что им было предъявлено обвинение, и они были арестованы НКВД. (вернулись на родину, опять же, эмигранты)
г) Игрушка была сделана из желтого искусственного меха. (искусной может быть работа)
д) Я уйду по-английски. (ты же уходишь по-английски, какой француз)