Разбираю первое предложение.
Подлежащее "ручеёк", отвечает на вопрос "что?" (подчеркивается одной чертой), "ручеёк" что делает? "струится" - это сказуемое (подчеркивается двумя чертами), "ручеёк" какой? "быстрый" - это определение к подлежащему "ручеёк" ,( "быстрый" подчеркивается волнистой линией) , "струится" откуда? "из-под снега" - это обстоятельство (подчеркивается _ . _ . _ . _ точка-тире-точка-тире), "струится" где? "в поле" = это тоже обстоятельство (подчеркивается тоже точка-тире), "в поле" какой? "чистом" - это определение к слову "поле" (подчеркивается волнистой линией).
Вот так-то, дружок!.
1. Он (что делает?) занимается важным делом.
Мне тоже следовало бы (что сделать?) заняться чем-нибудь.
2. Я (сдесь НЕ выступает, как частица) не_хочу делать домашнюю работу.
Я просто (не употребляется без не) недоумеваю, как ее выполнить?!
3. (гласная стоит та же, что и в инфинитиве)
Слушал - слушать; сеял - сеять.
4.
1 спряжение:
-ать; -ять; -оть; -уть; -еть; -ыть (искл.: на -ить: брить, стелить)
2 спряжение:
-ить
(искл.: на -ать: гнать, держать, слышать, дышать; на -еть: видеть, смотреть, терпеть, зависеть, вертеть, ненавидеть, обидеть.)
5. Если есть суффикс -а-, пишем:
протирать, собирать.
А если нет суффикса -а-, пишем:
протереть, соберут.
6. Ты (что делаешь?) собираешь ягоды.
Не знание-полбеды,нежелание знать-вот истинное несчастье.Непоседа портит беседу.Не пером пишут,а умом.Для друга семь вёрст не околица.