1) Принёс — и ослабел, и лёг Под сводом шалаша на лыки, И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки. (А. С. Пушкин)
Принес --- ослабел --- лег умер. (принцип убывающей значимости)
3) а идти становилось всё труднее. Ветер ревел, бил людей холодными мокрыми ладонями, пытался свалить с ног. Вверху нечто безобразно огромное, сорвавшееся с цепей, бесновалось, рыдало, ревело (В. М. Шукшин).
ревел --- бил --- пытался свалить (принцип возрастающей значимости)
бесновалось --- рыдало --- ревело (принцип возрастающей значимости)
Во втором градации не наблюдаю.
Градация контролирует общий эмоциональный окрас текста. С ее можно обратить внимание читателя на определенную часть текста. Повышает или понижает уровень эмоциональной значимости данного момента в тексте.
1) он (личное местоимение, мужской род, единственное число, именительный падеж)
2) его (личное местоимение, мужской род, единственное число, родительный падеж)
3) всё (определительное местоимение, средний род, именительный падеж)
4) его (личное местоимение, мужской род, единственное число, родительный падеж)
5) всякому (определительное местоимение, мужской род, единственное число, дательный падеж)
6) всех (определительное местоимение, множественное число, родительный падеж)
7) всякого (определительное местоимение, мужской род, единственное число, родительный падеж)
8) ему (личное местоимение, мужской род, единственное число, дательный падеж)