кого мы называем добрым? что такое добро? и что нужно сделать, чтобы мир стал добрее? эти вопросы мало кого волнуют сейчас. ведь в мире столько зла! каждый день мы слышим о том, что там произошло убийство, тут - идет война, здесь – теракт. что происходит с миром? куда делось человеческое тепло, доброта, элементарное уважение к себе, к своему народу или другим? мир стал злее, жестче и агрессивнее. и мое сочинение – это призыв ко всем остановиться, оглянуться вокруг, протянуть руку тем, кто в этом нуждается и стать чуточку добрее. если каждый так сделает, то и мир станет чище, светлее, добрее и заиграет всеми красками жизни. добро – это понятие философское. в каждом из нас оно заложено, но не все умеют его использовать. в глубине души мы все добрые, такова натура человека. по крайней мере, это в идеале. с самого раннего детства нужно приучать малышей делать добрые дела. пусть это дело будет маленьким и не существенным, но сам его факт должен быть в сознании чуть ли не с пеленок. я считаю, что доброта и счастье – это две стороны одной медали. если ты проявляешь внимание, заботу к близким, если делаешь добрые дела, и это искренне, то ты будешь счастливым. получается, добро – это счастье, которым награждает тебя судьба за то, что ты делаешь. ведь, никто не поспорит с тем, что преступники, террористы и просто злые люди счастливы. хотя, может и встречаются уникумы, которые счастливы от того, что творят зло.
Доброе утро, уважаемые ученики! Сегодня я хочу поговорить с вами о важности пунктуации и синтаксиса в тексте. Для этого, давайте рассмотрим предложение, которое вы мне задали.
В предложении у нас есть четыре полных простых предложения, а именно:
1) "Я приехал читать лекции в это глухое село на окраине нашей области."
В этом предложении мы видим, что главный герой предложения, Мигуев, объявляет о своем приезде в село, чтобы читать лекции. Здесь есть местоимение "я", которое говорит о том, что действие совершает именно Мигуев. Кроме того, мы узнаем, что село находится на окраине нашей области, что добавляет интерес к сюжету.
2) "Мигуев чувствовал непреодолимое желание торопиться."
В этом предложении говорится о том, что у Мигуева было сильное желание торопиться. Здесь имеется отрицание "не", которое говорит о том, что ничто не могло сдержать Мигуева от движения в определенном направлении.
3) "Александра Гавриловна все еще замечательно красивая затмевала всех и заставляла биться сердца."
В этом предложении говорится о впечатлении, которое производила на всех Александра Гавриловна. Здесь используются прилагательные "замечательно" и "красивая", чтобы описать, насколько привлекательной она является. К тому же, фраза "затмевала всех и заставляла биться сердца" подчеркивает мощное воздействие, которое она оказывает на окружающих.
4) "И нежные родители продолжали отыскивать предлоги, чтобы удерживать сына дома."
В этом предложении говорится о действиях родителей Мигуева, которые стараются удержать сына дома. Здесь используется глагол "продолжали", который подразумевает, что эти действия уже были совершены в прошлом и продолжаются в настоящем. Родители ищут предлоги, чтобы не выпускать Мигуева из своих объятий, что свидетельствует о их нежности.
Таким образом, мы видим, что в данном тексте имеются различные предложения, каждое из которых несет свой смысл и информацию. Пунктуация в виде точек после каждого предложения помогает отделить и разграничить эти идеи, чтобы читатель мог легче ориентироваться в тексте.
Я надеюсь, что моё разъяснение помогло вам понять смысл данного текста и важность правильной пунктуации. Если у вас есть еще вопросы, я с радостью отвечу на них.
глаголы состояния:
спать, страдать, болеть, грустить, радоваться
глаголы существования:
жить, родиться, быть, существовать
глаголы речи:
говорить, шептать, высказываться
глаголы мысли:
думать, размышлять, понимать, знать