1. Цифры, обозначающие запятые между частями СП, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью:
2, 3.
Огарков поехал дальше, всюду натыкаясь на группы идущих к востоку людей. Но и они были не из его дивизии, (2) и это обеспокоило Огаркова. Он хлестнул коня, (3) но конь, видимо, устал и упорно двигался шагом, заметно припадая на левую заднюю ногу. (Казакевич Э.)
__
2. Цифры, обозначающие запятые между частями СП, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью:
1, 4.
Спутанная трава в саду полегла, (1) и все доцветал и никак не мог доцвесть и осыпаться один только маленький подсолнечник у забора. Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за облетевшие ветлы рыхлые тучи. Из них назойливо сыпался дождь. По дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать, (4) и пастухи перестали гонять в луга стадо. (Паустовский К.)
__
3. Цифра, обозначающая запятую между частями СПП: 5.
А пароход подходил все ближе. Черный, кряжистый, точно скала, он все же казался малым для этой реки, терялся в ее светлой равнине, (5) хотя рев его, подобно урагану, сотрясал кедры на горах.
__
4. Цифра, обозначающая запятую между частями СПП: 2.
Сперва Решетников просто рассматривал закат, удивляясь, (2) как это он не заметил раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, ускользающие мысли неясной чередой поплыли в его голове под низкий, мощный гул моторов, торжественный, как органный аккорд. (Соболев Л.)
__
5. Среди предложений 1-5 СП с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями:
(1) Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера.
__
6. Верное объяснение постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении
«Приманить и поймать тетерева-одиночку довольно трудно: он очень подозрителен»:
1) Вторая часть предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
__
7. Так объяснить постановку тире в данном предложении
«Ехал сюда – рожь начинала желтеть»:
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.
__
8. Предложение, части которого связаны с союзного слова:
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, ЧТО рождает степная зорька.(Алексеев М.)
__
9. Вид придаточного предложения:
А)Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы.
(обстоятельственное времени)
Б)Город Коломна находится там, где река Москва впадает в Оку.
(обстоятельственное места)
В)Все бросились к месту, где приземлился самолет.
(определительное)
Г)Теплоход остановился у того берега, где раскинулась ярмарка.
(определительное)
Д)Мы не знали, о чем они договорились.
(изъяснительное)
Е)Ветер дул с такой силой, что стоять на ногах было невозможно.
(обстоятельственное меры и степени)
__
10. Вид предложения
«Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой»:
1) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением
1. Тема текста/Основная мысль : Законы природы - важное знание для человека.
2. 1 абзац : оканчивается на предложении "... Называется она «Сова»."
2 абзац : оканчивается на предложении "... Вот тогда-то и пошел дед к сове просить у нее прощения..."
3 абзац : само собой до самого конца.
3. Тип текста : Рассуждение, потому что автор рассуждает , почему же важно знать природу.
4. 1 абзац : законы природы.
2 абзац : обидел старик сову, из-за этого нечем стало кормить коров, старик пошел просить прощения.
3 абзац : в природе все связано крепко между собой, природу знать важно!
5. Микротема — это составная часть общей темы текста. Условно её можно назвать главной мыслью абзаца, значит микротема : природа важна для человека!
6. по пункту 4 ты можешь сделать изложение.