К.Г.Паустовский оставил нам очень точные, емкие слова о русском языке, о том необыкновенном даре природы, которым обладаем мы: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». Эти слова можно с уверенностью отнести и к любому другому языку. С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь наша неразрывно связана с языком. Через сказки бабушек, колыбельные матерей, живые беседы учителей, через страницы сотен книг мы видим и познаем окружающий нас мир. Через слово мы впервые узнаем о том, чего еще не видели глаза, а, может быть, никогда и не увидят. Так мы постигаем красоту слова, красоту языка.
Но все чаще и чаще в последнее время задумываюсь вот над чем. Как стало вокруг много некрасивой речи, нехороших слов! Почему люди вокруг так говорят? Так ли уж необходимы в нашей речи грубые, бранные слова? Всегда ли так было? Так ли уж они безобидны? Все эти вопросы заставили меня обратиться к разной литературе о значении слов, о красоте языка: к пословицам и поговоркам, поэтическим произведениям, статья, цитатам, материалам Интернета.
Цель исследования:
рассмотреть некоторые аспекты раздела лингвистики «Культура речи»
Задачи:
изучить значение силы слова в общении и его влияние на здоровье человека;
рассмотреть, как отражается значение слова в некоторых фольклорных жанрах;
изучить историю возникновения ненормативной лексики в речи;
провести исследование с анкеты «Сквернословие в моей жизни»;
выработать рекомендации по самоконтролю использования в речи ненормативной лексики
Блестит-глагол 1. (что делает?) блестит Начальная форма- блестеть 2. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, 1 спряжение, невозвратный Непостоянный признаки: в изъявительном наклонение, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. 3. (что делает?) блестит
расстилается- глагол 1.( что делает?) расстилается начальная форма - расстилаться 2. постоянные признаки- несовершенный вид, непереходный, 1 спряжение, невозвратный непостоянные признаки в изъявительном наклонение, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе 3.( что делает?) расстилается
стоит- глагол 1. (что делает? ) стоит Начальная форма- стоять 2. постоянные признаки несовершенный вид, непереходный. 1 спряжение, невозвратный Непостоянные признаки в изъявительном наклонение, в настоящем времени, в 3 лице в единственном числе 3.( Что делает?) стоит
не шелохнется- глагол 1. (что сделает?) не шелохнется Начальная форма- шелохнуться 2 постоянные признаки совершенный вид, непереходный, 1 спряжение, невозвратный непостоянные признаки- в изъявительном наклонение . в будущем времени, в 3 лице, в единственном числе 3.( Что сделает?) не шелохнется
роняет- глагол 1. (что делает?) роняет начальная форма- ронять 2 постоянные признаки несовершенный вид, непереходный, 1 спряжение невозвратный непост. признаки- в изъявительном наклонение в настоящем времени в в лице в единственном числе 3 ( что делает?) роняет
запоют- глагол 1. что сделают? - запоют начальная форма- запеть 2.постоянные признаки совершенный вид непереходный 1 спряжение невозвратный непостоянные признаки в изъявительном наклонение в будущем времени в 3 лице во множественном числе 3. что сделают? запоют
долетят- глагол 1 что сделают? долетят начальная форма долететь 2 постоянные признаки совершенный вид непереходный 1 спряжение невозвратный непостоянные признаки в изъявительном наклонение в будущем времени в 3 лице в множественном числе 3 что сделают? долетят
1.глагол-самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета. Отвечает на вопросы что делать? Что сделать? 2. Глагол имеет постояннве морфологические признаки - вид ( совершенный, несовершенный) и спряжение(1,2, разроспрягаемые глаголы). Изменяется по наклонениям, временам, числам, лицам или родам 3.сказуемым 4. Спряжение определи по личным окончаниям 5. К 1 спряж. Относятся глаголы на - е, кроме 11 глаголов исключений. 6. Ко 2 спр.относятся глаголы на и, кроме 2 глаголов исключений. 7. 1 спр. -брить, стелить 8. Гнать держать дышать слышать смотреть видеть ненавидеть терпеть обидеть зависеть вертеть 9. Вид. Соверш. Или несоверш. 10. Перед суфф.л слхраняется глагольный суффикс неопред.формы. 11. Блестят-глагол Нач. Форма -блестеть Морф. Призн.- несов. Вид, 2 спряж. Изъявит наклонение наст время 3 лицо множ число Сказуемое
К.Г.Паустовский оставил нам очень точные, емкие слова о русском языке, о том необыкновенном даре природы, которым обладаем мы: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». Эти слова можно с уверенностью отнести и к любому другому языку. С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь наша неразрывно связана с языком. Через сказки бабушек, колыбельные матерей, живые беседы учителей, через страницы сотен книг мы видим и познаем окружающий нас мир. Через слово мы впервые узнаем о том, чего еще не видели глаза, а, может быть, никогда и не увидят. Так мы постигаем красоту слова, красоту языка.
Но все чаще и чаще в последнее время задумываюсь вот над чем. Как стало вокруг много некрасивой речи, нехороших слов! Почему люди вокруг так говорят? Так ли уж необходимы в нашей речи грубые, бранные слова? Всегда ли так было? Так ли уж они безобидны? Все эти вопросы заставили меня обратиться к разной литературе о значении слов, о красоте языка: к пословицам и поговоркам, поэтическим произведениям, статья, цитатам, материалам Интернета.
Цель исследования:
рассмотреть некоторые аспекты раздела лингвистики «Культура речи»
Задачи:
изучить значение силы слова в общении и его влияние на здоровье человека;
рассмотреть, как отражается значение слова в некоторых фольклорных жанрах;
изучить историю возникновения ненормативной лексики в речи;
провести исследование с анкеты «Сквернословие в моей жизни»;
выработать рекомендации по самоконтролю использования в речи ненормативной лексики
Методы исследования:
обзор специальной литературы;
анкетирование учащихся гимназии
беседы с учителями, родителями