Текстовая модель научного описания.
2. Прочитайте текст. ответьте на вопросы по содержанию текста.
питания растений
По питания растения разделяются на две группы.
1. Растения, которые сами создают органическое вещество из
неорганического, называются автотрофными. Растения, использующие для
образования органического вещества энергию света, называются фототрофными. К
ним относятся все зелёные растения. Растения, которые создают органического
вещество за счёт энергии химических процессов, называются хемотрофными. К
ним относятся, например, некоторые виды бактерий.
2. Растения, которые требуют для своей жизни готового органического
вещества и не сами создавать его, называются гетеротрофными.
Гетеротрофные растения в свою очередь делятся на сапрофитов и паразитов. Если
растения питаются за счёт неживого органического вещества, разлагая его, то они
называются сапрофитами. К ним относятся многие бактерии, грибы. Если растения
питаются за счёт живого организма другого вида, то называются паразитами (также
многие виды бактерий и грибов).
У некоторых растений наблюдается смешанный питания.
- Какие растения относятся к автотрофным?
- Какие растения относятся к фототрофным?
- Какие растения относятся к хемотрофным?
- Какие растения относятся к гетеротрофным?
- Какие растения относятся к сапрофитам?
- Какие растения относятся к паразитам?
3. Перестройте данные предложения, используя в качестве сказуемого
называться.
Молекула – наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства.
Биология – это наука о живой природе, о закономерностях органической
жизни.
Мелиорация – улучшение плодородия земель путём их осушения или
орошения.
Катаклизм – разрушительный переворот, катастрофа.
Константа – это постоянная величина в математических, физических и
химических исследованиях.
4. Дайте определения следующим словам глоссария:
иммигрάция, мигрάция, эмигрάция, маргинáл, гастарбáйтер.
Повествователь говорит, что имя настоящего левши забылось так же как имена многих великих людей. Левша является собирательным образом всего русского народа, в нем и талант, и умение приставить свою страну, заинтересовать собеседника, патриотизм, умение отстоять свое мнение. Он смог доказать государю, что русский человек, даже необразованный может делать шедевры. Не зная никаких физических законов, он сумел подковать микроскопическую блоху и даже написать имя создателя. Он делал это не для того чтобы прославиться самому, а для того чтобы сделать известной свою отчизну. Повествователь показывает, в какой нищете живет истинный талант в нашей стране. В противовес этому всему в произведении показывается жизнь английского рабочего, его жизнь совсем другая, у него есть все условия для того чтобы изготавливать хорошие вещи и достойно жить. Но даже эти невиданные условия не смогли оставить левшу на чужбине. Когда он ехал домой, он не спускал взгляда с горизонта, на котором виднелась Родина. Левша очень хотел поведать, России как нужно хранить оружие, поэтому очень торопился домой.
Левша даже при смерти, не забывает о своей Родине и хочет рассказать секрет, но не смог левша поведать секрет, потому что в России не действуют никакие законы, его обокрали, все отобрали, плохо с ним обращались, поэтому он и скончался. Его талант не приняли, не позаботились о нем. В исходе его судьбы также отразилась любовь к спиртному, может быть, если бы он приехал домой трезвым и не заболел бы, его судьба сложилась намного лучше.