Произведение Гофмана Щелкунчик — это прекрасная рождественская сказка, которая погружает читателя в таинственную, фантастическую и загадочную атмосферу. С самого начала мы переносимся в дом, где видим большую елку, праздничный стол, много подарков, и конечно же встречаем Мари, которой и был подарен Щелкунчик. На первый взгляд это непримечательная, и даже уродливая игрушка, которую девочке подарил крестный Дроссельмайер. Но на самом деле это был заколдованный племянник Дроссельмайера, которому нужно было победить Мышиного короля, чтобы вернуть человеческий облик.
С интересом, и даже тревогой, читатель вчитывается в строки сказки, сопереживая приключения героев. Особенно волнителен момент, где Щелкунчик сталкивается в битве с Мышиным королем. Благодаря Мари, которая достала меч оловянного солдатика, Щелкунчик во всеоружии вступает в опасный поединок, и благодаря своей смелости и ловкости, отрубает все головы Мышиного короля. Кстати, Мари, увидев за неприглядной внешностью Щелкунчика доброе сердце, также проявила отвагу.
Превозмогая страх, Мари бросает туфельку в мышей своему верному другу. Мари даже пожертвовала сладостями, лишь бы мыши не трогали Щелкунчика. Именно отвага и любовь девочки собраться с духом Щелкунчику и победить своего врага. После победы герои отправляются в кукольное царство, куда бы хотели попасть все дети, в том числе и я. В том царстве текут лимонадные реки, растут апельсиновые деревья, шумят цукатные рощи, и стоят дома с сахарными галереями.
Сюжет сказки превосходен, а главное, у нее хороший конец, ведь добро победило зло, король повержен, а Щелкунчик возвращает человеческий облик. При этом это не просто интересная история, а произведение, которое многому учит читателя. Оно учит доброте, смелости, борьбе за правое дело, показывает, насколько важно быть внимательными друг к другу в беде ближним, и защищать слабых.
Объяснение:
1. Ударные личные окончания пишутся в соответствии с произношением, например: 1) везёшь, везут; поёт, поют; бережёт; печём (I спряжение); 2) летит, летят; молчит, молчат (II спряжение).
Написание глаголов с безударными личными окончаниями определяется по спряжению.
Ко II спряжению относятся:
а) глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на -ить (строить, строиться, носить, носиться)-,
б) 11 глаголов-исключений: гнать, держать, дышать, слышать, вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть, а также производные от них (выгнать, задержаться, увидеться и тОстальные глаголы с безударными окончаниями — I спряжения, например: колоть — колют, бороться — борются, рыть — роют, веять — веют и т. д.
Исключения: глаголы брить и зиждиться относятся к I спряжению бреешь, бреют; зиждется, зиждутся.
Примечания: 1. О том, как писать окончания глаголов с приставкой вы-, надо судить по бесприставочному глаголу, например: выспишься — спишь, выльешь — льёшь и т. п.
2. Наряду с формой стлать (постлать, разостлать и т. п.) имеется разговорная форма стелить (постелить, расстелить и т. п.). Личные окончания употребляются только от формы стлать, т. е. от формы I спряжения: стелешь (постелешь, расстелешь, постелешься), стелет (постелет, расстелет, постелется), стелют (постелют, расстелют, постелются).
2. Буква ь пишется:
а) в неопределённой форме глагола, которая отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, например: Товарищ хочет (что делать?) учиться (сравните: Товарищ (что делает?) учится в институте). Ему надо (что сделать?) заняться математикой (ср.: Он (что сделает?) займётся математикой);
б) в окончаниях 2-го лица единственного числа, например: учишь, учишься;
в) в повелительном наклонении после согласных, например: брось, бросься, бросьте, бросьтесь; отрежь, отрежьте. (Форма повелительного наклонения от глагола лечь — ляг, лягте.)
3. Следует различать формы 2-го лица множественного числа глаголов I спряжения изъявительного и повелительного наклонений: в изъявительном наклонении пишется -ете, в повелительном - -ите, например: 1) Когда выйдете на дежурство, проверьте журнал посещаемости (выйдете — изъявительное наклонение). — Выйдите завтра на дежурство (выйдите — повелительное наклонение).
Примечание. В глаголах II спряжения во 2-м лице множественного числа пишется -ите и в повелительном, и в изъявительном наклонении, например: Посмотрите новый кинофильм. — Когда вы его посмотрите?
4. В основах глаголов времени перед суффиксом -л пишется та же гласная, что и перед -ть в неопределённой форме, например: слышал (слышать), видел (видеть), клеил (клеить), сеял (сеять).
5. В неопределённой форме и форме времени глагола пишется суффикс -ова- (ева), если глагол в 1-м лице настоящего вдемени оканчивается на -ую - -юю, например: проповедовать (проповедую), беседовать (беседую), ночевать (ночую), горевать (горюю). Если же в форме 1-го лица единственного числа глагол оканчивается на -ываю - -иваю, то в неопределённой форме и форме времени пишутся суффиксы -ыва- - -ива-, например: докладывать (докладываю), учитывать (учитываю), рассматривать (рассматриваю), настаивать (настаиваю).
Примечание. Глаголы с суффиксами -ова- - -ева-, -ыва- - -ива- надо отличать от глаголов с ударным суффиксом -ва-, например: запевать, наливать, подавать. Перед суффиксом -ва- пишется та гласная, которая есть в корне глагола (т. е. без суффикса -ва-): запеть, налить, подать. Но: затмевать (хотя затмить), застревать (хотя застрять), разевать (хотя разинуть). п.).
Много, но умно