Задание 2. Отправь учителю. Заполни таблицу, распределив соответственно художественным приемам следующие авторские выражения: “Семилеток
взбивал фонтаном землю”, “каждое движенье дышит лаской”, “спят горы”,
“звонкие ветви рогов”, “лес молчит”, “заснувшие вершины пихт”, “жидкий
куст”, “обида сжала сердце”, “горькая обида”, “они впились в него, как волки”,
“Семилеток молнией сверкал по склонам сопок”.
Дорога вилась посреди густых кустов уже наполненных(3) непроглядным мраком. Я продвигался вперёд с трудом. Колеса скакали по жестким корням столетних дубов и лип беспрестанно пересекавшим продольные рытвины. Лошадь моя уже не раз споткнулась.
Сильный ветер внезапно загудел в глубине леса. Деревья забушевали, капли дождя резко застучали, шлёпая по листьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась. Дождь полил ручьями. Я поехал медленнее и вскоре принуждён был остановиться. Лошадь моя вязла, а я ничего не видел вокруг. Кое как приютился я под широкий куст, сгорбившись НЕПОНЯТНО ожидал я терпеливо конца ненастья. Вдруг заметил.. я, что чья-то высокая фигура фея , ТОЧНО ЗАПЯТАЯ осене(и/ни)ая НЕПОНЯТНО блистающими молниями движется по мокрой дороге в мою сторону.
Объяснение:
друг, свое ВПР дели на ЧАСТИ