Смелость – важное качество, особенно для мужчины! Со смелость можно сделать больше важного. Можно стать героем, да просто себя уважать.
Сейчас, говорят, смелости меньше в мире. То есть она не так уж и нужно – мы живём в безопасном мире. Но просто забывают о террористах, о космических полетах, освоении новых планет (в перспективе). Конечно, раньше были рыцарские турниры, дуэли, кулачные бои… Но смелость, я думаю, всегда может пригодиться!
И она нужна не только, чтобы выйти на поле боя или просто на ринг перед телекамерами (драться, петь, танцевать, декламировать). Она в обычной жизни нужна. Например, чтобы сказать правду, просто взять на себя ответственность. Даже, чтобы выйти к доске (самому вызваться), первому пойти на прививку, взять на себя вину.
Девочкам простителен недостаток смелости. Они могут бояться змей, пауков, жуков всяких… Никто не станет над девчонкой особо смеяться. Наоборот, появляется возможность её защитить, хотя бы от такой маленькой «опасности». Но бывают и смелые девчонки, они даже могут драться с ребятами, залезать на деревья, водить лихо машины. Я думаю, что смелая девчонка, всё-таки, лучше, чем трусливый парень.
Смелость нужна в некоторых профессиях просто обязательно. Понятно ведь, что пожарным, военным, сапером, каскадёром ты сможешь стать только, если не труслив. Там ведь всегда есть риск. Можно упасть, удариться и так далее. Ещё бывает, когда, в принципе, безопасно, но всё равно страшно – какие-то старые страхи. Например, опуститься в подводную клетку, где снаружи – акулы. Они точно не укусят, если к стенкам не подходить. Но всё равно почему-то очень страшно, некоторые даже совсем не могут пройти это «испытание».
Тут ещё важно, чтобы с умом свою смелость использовать. Не лезть на опасные объекты – просто так от скуки. (Если там надо кого-то или что-то обезвредить, так это другой вопрос.) Просто так, чтоб покрасоваться использовать, смелость, по-моему, глупо. Всегда могут быть какие-то неприятные случаи. Но если ты пострадал другим – это одно, а если просто так, то это как раз неоправданно.
Думаю, что смелость можно тоже, как мышцы, развивать. Тренировать потихоньку. Если чего-то боишься, то приучаться к этому. Волю ведь воспитывают!
В общем, сам я смелый. Но я не скажу, что мне некуда развивать смелость! Потихоньку работаем над этим, на перспективу! Мет
Часть А
А 1.Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
3. От этого известия мама почувствовала себя на седьмом небе.
А2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным
2. Безрукавка
А3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
Б. неприступный, приволжский, пририсовать
В. прикупить, приклеить, причина
А4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется раздельно?
3. не добрый, а злой, вовсе не трудная задача
А5. Найдите предложение без грамматической ошибки
3. Весь доклад можно изложить на двухстах страницах.
А6. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис?
Б. кое-что, бледно-голубой, чем-либо
Г. юго-восточный, русско-французский, о чем-то
А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. стонет, постелешь, раскаетесь
Б. приколешь, слушаешь, снег тает
Часть В.
Задание: прочитайте текст и выполните задания В1-В8.
Неизвестный цветок.
(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена быстро умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ямке между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впиталось ими в камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем было ему питаться в камне и глине. (13)Капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли. (16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. (17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью - роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомительных листьев.
В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
умереть
В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».
каменный
В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.
их, её, свои
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.
две
В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным
пылинки, тучной
В6. Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
13.
В7. Перечислите все части речи из предложения 8.
предлог, существительное, прилагательное, глагол, союз, наречие
В8. Из предложения 2 выпишите местоимение, правописание которого зависит от ударения.
никто
Часть А
А 1.Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
3. От этого известия мама почувствовала себя на седьмом небе.
А2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным
2. Безрукавка
А3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
Б. неприступный, приволжский, пририсовать
В. прикупить, приклеить, причина
А4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется раздельно?
3. не добрый, а злой, вовсе не трудная задача
А5. Найдите предложение без грамматической ошибки
3. Весь доклад можно изложить на двухстах страницах.
А6. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис?
Б. кое-что, бледно-голубой, чем-либо
Г. юго-восточный, русско-французский, о чем-то
А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. стонет, постелешь, раскаетесь
Б. приколешь, слушаешь, снег тает
Часть В.
Задание: прочитайте текст и выполните задания В1-В8.
Неизвестный цветок.
(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена быстро умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ямке между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впиталось ими в камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем было ему питаться в камне и глине. (13)Капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли. (16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. (17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью - роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомительных листьев.
В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
умереть
В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».
каменный
В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.
их, её, свои
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.
две
В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным
пылинки, тучной
В6. Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
13.
В7. Перечислите все части речи из предложения 8.
предлог, существительное, прилагательное, глагол, союз, наречие
В8. Из предложения 2 выпишите местоимение, правописание которого зависит от ударения.
никто
Достаточно часть мы задумываемся над тем, что такое смелость и для чего она нужна. Я считаю, что смелость - это умение собраться в трудную минуту, преодолеть сомнения, волнения. Очень часто мы считаем, что смелость является синонимом бесстрашия. Но это не так. Смелость - возможность преодолеть и победить собственные страхи.
Мне кажется, что смелость возможно воспитать в себе. Конечно, некоторые с рождения являются самыми настоящими смельчаками. Но преодолевая свои страхи постепенно, понемногу, мы становимся сильнее и смелее. Я уверенна, что смелость является очень важным качеством, ведь иногда так необходимо не впасть в панику и сохранить трезвый ум. Поэтому давайте становиться смелее, учиться в трудных ситуациях идти навстречу собственным страхам.
Объяснение:
думаю что это подойдёт