М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
IvanUmnisa
IvanUmnisa
02.11.2020 03:17 •  Русский язык

(1) шел май сорок третьего года . (2) на отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих . (з) суп был сварен с макаронами , и в мут- ной глубине котелка невнятно что-то белело . (4)в пару со мной угодил пожилой боец. (5) мы готовились похле- бать горячей еды, которую получали редко. 6) мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, 7) я засуетился было , затаскал свою узкорылую ложку туда да обрат но, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8)зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок , из ложки выплескивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше. (9)в котелке оказалась одна макаронина. (10)0дна на двоих .(11)длинная, из довоенного теста, может, и из самой америки, со «второго фронта». (12) мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)а как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнет обратно, шлепнется в котелок , рукою мне хотелось ее сцапать — и в рот! (14)если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои по- рывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил: и чего ты потом со мной сделаешь? (15)ну, завезешь по лбу ложкой, ну, может, пнешь и скажешь: «шакал! » я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя. в моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая раздался тихий звук. (19)я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете )но она лежала, разва- ренная, и , казалось мне, сделалась еще дородней и привлекатель ней своим царственным телом. мой напарник первый раз пристально глянул за меня — и в глу бине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности. он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но не на равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлинее, он загребет себе. (23)но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длинее. 124)напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул ее в вещмешок и ушел куда-то. (25)в спине его серой, в давно небритой, дегтярно чер¬неющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение. * 26) и никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случай чайного напарника по котелку , не забыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь. найти фразеологизм в 6, 8, 17, 25 предложениях и слово образованное безсуффиксальным

👇
Ответ:
Лиза0611
Лиза0611
02.11.2020

В 6)Упал духом,8)ненароком,17)трагическое видение25)всесокрушающее презрение.

4,6(53 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
timkaserka
timkaserka
02.11.2020
Это был обычный зимний день. 
Утром я как всегда пошел в школу. Настроения особого не было, но ничего не поделаешь. В школе меня встретили одноклассники. Вернее не встретили, они не меня даже не заметили. Такое чувство, что я невидимка, и что меня никто не видит, не замечает. Но бывают такие случаи, когда я вдруг кому-то понадобился. Потому что я хорошо учусь. Я понимаю физику, химию и даже немножко решаю задачки по математике. Я учусь в классе, где ученики давно наплевали на учебу, они не делают домашнее задание, прогуливают уроки. Я же веду себя как примерный ученик. И вот однажды на переменке ко мне подошел Сашка. Еще тот лентяй. Если бы меня спросили, кого я считаю самым ленивым человеком в мире, я бы непременно назвал Сашку. Он подсел ко мне, повернулся лицом и сказал: "Дай списать математику". Я спросил его: "Почему же ты ее сам не сделал?". Сашка посмотрел на меня так, будто я его самый главный враг. Я подумал и отдал ему свое домашнее задание, я же хороший человек, я люблю людям. Следующим уроком была математика. Примерно за 5 минут до звонка на урок я подошел к Сашке и спросил: "Ты успел списать домашнее задание? Верни ". Сашка посмотрел на меня с презрением и ответил: "Конечно списал. Я его потом выкинул. Оно мне больше не нужно, дурак." Мне стало так больно и обидно, я ведь хотел ему а получилось как всегда. На математике учительница проверила у ребят домашнее задание, а у меня его не оказалось. Я рассказал о том, что это Сашка его выбросил, но мне никто не поверил. Мне поставили двойку. Больше я не попаду в такую ситуацию  и никогда не дам никому списать!
4,5(74 оценок)
Ответ:
HamzaT5050
HamzaT5050
02.11.2020
Не с сущ. пишется слитно:
1)Не употребляются без НЕ:
невежда
2)При образовании слова противоположного значения:
недруг (враг)
Не с сущ. пишется раздельно, если есть противопоставление: не друг, а враг.
Не с прил. пишется слитно
1) Не употребляется без не
2) При образовании слова противоположного значения
3) При наличии слов очень, весьма, крайне, в высшей степени, совершенно, вполне, почти, отчасти, совсем, чрезвычайно
Не с прил. пишется раздельно:
1) Если если есть противопоставление
2) Если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается отрицат. местоимениями и наречиями
4,6(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ