Мы предполагали(2) выехать рано, но задержались(4).
Сначала вдоль дороги, кроме кустарниковой поросли, не
было видно никакой растительности. Потом начался лес:
осинник березняк горелые сосны и молодые сосёнки (5).
Каждого цветка касался луч солнца. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые
ребятишки(2) плавали на самой его середине на плоту.
Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. В
лучах солнца озеро блестело, как зеркало. Догорала
вечерняя заря когда мы вернулись домой. Ярче всех горела
над селом большая светлая звезда. Мы замерли от восторга.
Мой любимый предмет - труды. Мне нравиться, что мы можем на этом уроке не только думать головой, но и делать красивые и нужные вещи своими руками. Девочки учаться шить и готовить кушать, мальчики делают украшения из дерева, металлов и казалось бы бесполезных уже вещей. Ваза из грампластинки, деревяные тарелки с выжженными узорами, бусы из бисера, украшения для сумочек и мобильных телефонов,-вот неполный список того, что мы уже умеем делать.
Я уверен, что это нам обязательно пригодиться во взрослой жизни. К тому же этот урок такой интересный и захватывающий. Я с удовольствием жду вторника, когда у нас уроки труда.
Объяснение:
1. Заплыв - бессуффиксный
Я понятия не имела, во сколько закончится мой заплыв. Наш заплыв девчат был назначен на следующий день.
2. Беспорядок - префиксальный
Приехав на дачу и осмотрев ее, я увидел, что там царил полный беспорядок.И на какой-то момент возник беспорядок в классе.
3. Темнота - суффиксальный
Я стал бояться ночной темноты и даже днём боялся тёмных комнат. Дождь превратил землю в липкую грязь, в темноте стало почти невозможно ориентироваться