Итоговый тест за 1 полугодие А1. Что обозначает причастие?
1) признак предмета 2) признак по действию
3) предмет 4) действие предмета
А2. Укажите словосочетание с действительным причастием.
1) засеянные поля 2) стены покрашены
3) молотое кофе 4) упавшие листья
А3.Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия.
1) у идущего человека – действит. прич., наст. вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
2) на прочитанной книге – страд.прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., жен.р.
3) разгадываемого кроссворда – страд.прич вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
4) успевшие туристы – страд.прич вр., 1 спряж., мн.ч., им.п.
А4.Укажите слово, в котором пишется Е.
1) за чернеющ….м лесом 2) к пестреющ…м цветам
3) за скачущ…м всадником 4) о минувш…м времени
А5.Укажите причастие с суффиксом –УЩ-(-ЮЩ-)
1) терп…щий боль 2) хлопоч…щая хозяйка
3) леч…щий врач 4) пил…щий дрова
А6. Укажите неправильный вариант написания причастия.
1) стелющийся дым 2) клеящий конверты
3) гонющиеся собаки 4) скачущий конь
А7. Укажите причастие с суффиксом –ИМ-.
1) редко слыш….мый 2) раздува….мый ветром
3) отворя….мая дверь 4) освеща…мый солнцем
А8. Укажите слово с орфографической ошибкой.
1) выслушавший 2) заклеев
3) успокоив 4) развеянный
А9. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) стари….ый замок, нитки запута….ы
2) заброше….ая усадьба, жаре….ая на костре
3) пута….ый разговор, маринова….ый огурцы
4) кипяче….ая ода, товары выгруже….ы
А10. НЕ пишется слитно:
1) (не) купленный, а испеченный пирог 2) (не) имеющий границ
3) рыба (не) поймана 4) (не) распустившиеся цветы
А11. НЕ пишется раздельно:
1) (не) навидя 2) (не) засеянные поля
3) (не) высушенное белье 4) (не) слушая
А12. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Ё.
1) печ…ный пирог, зажж…м огни
2) веселая собач…нка, туш…ное мясо
3) с забавным циркач….м, вооруж…нный отряд
4) огорч…нный ребенок, странный ш….рох
А13. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми:
1) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями.
2) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро.
3) В сплетенной из лозы корзине лежали свежие фрукты.
4) Дети бежали по берегу усеянному мелкой галькой.
А14. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Из-за недостатка влаги в пустыне можно встретить растения (1) при для жизни (2) в таких условиях (3) и животных (4) умеющих долгое время (5) обходиться без воды.
1) 1,4 2) 1, 2, 4 3) 2, 3, 5 4) 1,3, 4
А15. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Уничтожая рыб (1) и птиц (2) щуки, конечно, приносят вред. Но (3) истребляя в первую очередь (4) больных и слабых рыб (5) щуки предупреждают распространение болезней среди обитателей водоема.
1) 1, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 3, 4, 5 4) 2, 3, 5
Прочитайте текст и выполните задания В3 – В8 (ответы записывайте словами или цифрами).
(1)В нашей стране обитают разные виды цапель. (2) Серые цапли, например, крупнее белых, но не так красивы. (3) Их можно часто видеть на болотах и озерах.
(5) Цапля стоит неподвижно, втянув шею в плечи, или медленно расхаживает у берега, бесшумно поднимая и опуская свои длинные тонкие ноги. (6) Такие ноги у всех птиц, охотящихся на болоте или в воде: у журавля, аиста, фламинго. (7) Но вот цапля увидела рыбку или лягушку – и молниеносно острым, как копье, клювом схвачена добыча. (8) Этим же сильным клювом-копьем цапля защищается сама и защищает свое гнездо. (9) Его цапли строят обычно в кроне высокого дерева. (10) Это большая куча хвороста или камыша с углублением посередине. (11) В это углубление цапля откладывает 3-7 зеленоватых яичек и сидит на них, смешно свесив ноги.
(12) На суше цапли ловят мышей и насекомых. (13) Гнездятся колониями, часто очень крупными. (14) Иногда в колонии цапли только одного вида, иногда - разных.
В1. В каком стиле речи написан данный текст?
1) публицистический 2) разговорный
3) художественный 4) научно-популярный
В2. Какой заголовок соответствует теме текста?
1) Редкие птицы. 2) Берегите птиц!
3) Белые цапли. 4) Цапли.
В3. Из предложений 5 - 7 выпишите краткое страдательное причастие.
В4. Укажите номер предложения, в котором употреблен причастный оборот
В5. Укажите номер предложения, в котором употреблены два деепричастных оборота.
В6. Каким образовано слово СВЕСИВ?
В7. Признаки каких частей речи совмещены в причастии?
В8. Через запятую перечислите пропущенные в словах буквы:
к…мбинация, к…литка, п...кет, акв…рель, пр…тензия
решаем пример по действиям . Расставьте действия по порядку. Помните:
1) Действия в скобках
2) Умножение или деление по порядку
3) Сложение и вычитание также по порядку
4) Обязательно записываем ответ в конце примера