Задание: Определить род имен существительных: облака → существительное, множественное число: облако (ед.ч.) → средний род. труд → существительное, мужской род. утро → существительное, средний род. школа → существительное, женский род. праздник → существительное, мужской род. доброта → существительное, женский род. гроза → существительное, женский род. солнце→ существительное, средний род. учитель → существительное, мужской род. чувство → существительное, средний род. смех → существительное, мужской род.
Другие части речи: говорит → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); бежит → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); учится → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); грозить → неопределённая форма глагола. ! Род можно определить только у глаголов в времени, ед. числа (говорил (м.р.)/ говорила (ж.р.)/ говорило (с.р.)!
добрый → прилагательное (какОЙ?) → мужской род грозный → прилагательное (какОЙ?) → мужской род
Задание: Определить род имен существительных: облака → существительное, множественное число: облако (ед.ч.) → средний род. труд → существительное, мужской род. утро → существительное, средний род. школа → существительное, женский род. праздник → существительное, мужской род. доброта → существительное, женский род. гроза → существительное, женский род. солнце→ существительное, средний род. учитель → существительное, мужской род. чувство → существительное, средний род. смех → существительное, мужской род.
Другие части речи: говорит → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); бежит → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); учится → глагол, 3 лицо, единственное число (он, она, оно); грозить → неопределённая форма глагола. ! Род можно определить только у глаголов в времени, ед. числа (говорил (м.р.)/ говорила (ж.р.)/ говорило (с.р.)!
добрый → прилагательное (какОЙ?) → мужской род грозный → прилагательное (какОЙ?) → мужской род
В последнее время наш родной язык стремительно развивается. Благодаря техническому прогрессу появляется много новых терминов. Благодаря всеобщей глобализации в нашей речи нет-нет да и проскакивают заимствованные из других языков слова. Благодаря необразованности чиновничьего аппарата появляются новые правила, противоречащие нашей исконно-русской диалектике и правописанию. Язык менянется интенсивно и даже ученым тяжело уследить за всеми перипетиями изменений "великого и могучего". Вот главные причины того, что мне и моим сверстникам тяжело учить родной язык. Но, как ни странно, выход я вижу в обращении к корням, в возращении к истокам. На мой взгляд, чтобы быть грамотным, надо всего-то лишь больше читать нашей классической литературы. © teSSerakt