н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий
е — [и] — гласный, безударный
с — [щ’] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко), шипящий
ч — не образует звука в данном слове
а — [а] — гласный, ударный
с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый
т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий
ь — не обозначает звука
е — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[э] — гласный, безударный
9букв, 8 звуков
По моему мнению это предложение можно рассматривать с двух сторон. То есть и плюсы и минусы. Конечно же самый главный плюс это то что, ученик чувствует уже с первого класса себя личностью, серьёзной и тактичной. Но все же в этом предложении больше минусов, чем плюсов.
Первый минусом является то,что ребёнок себя чувствует на равне с довольно взрослой, осознанной личностью, то есть с депутатом. Он не чувствует разницы с кем то высше стоящим,а это и не есть хорошо.
А между учениками ввести обращение на вы, это будет слишком глупо, у детей тоже должно быть детство. Конечно же можно ввести обращение на вы в школах леди и подобных заведениях, но ни как ни в школе.