Акад. А.И. Соболевский часто цитировал слова Готфрида Германна: "Duas res longe sunt difficillimae - lexicon scribere et grammaticam" ("Два дела особенно трудны - это писать словарь и грамматику") [1]. И действительно, составление грамматики любого языка сопряжено с величайшими трудностями - теоретическими и практическими. Объем и задачи грамматики не очерчены с достаточной ясностью. Приемы грамматического исследования у разных лингвистов очень разнородны. Так, в грамматике современного русского языка разногласий и противоречий больше, чем во всякой другой науке. Почему так? Можно указать две общие причины. Одна - чисто практическая. Грамматический строй русского языка плохо изучен. Освещение многих грамматических вопросов основывается на случайном материале. Важнейшие стороны грамматической структуры русского языка, например относительное употребление глагольных времен, виды русского глагола, категория залога, значения предлогов, функции союзов, типы синтагм их сочетания и распространения, модальные типы предложений, приемы сцепления предложений, проблемы сочинения и подчинения в строе предложений, остаются недостаточно обследованными. Фактически языковой материал, на который опираются русские грамматики самых разных направлений, беден и однообразен. Многие светлые идеи, открытые прежней грамматикой или вновь выдвигаемые общим языкознанием, не находят применения в современных грамматических учениях. Поэтому необходимо при построении грамматической системы современного русского языка глубже использовать грамматическое наследство и шире привлекать свежие факты живого языка. Другая причина блужданий современной грамматики - в отсутствии прочных теоретических основ, в отсутствии определения или точного описания основных грамматических понятий, особенно понятий слова и предложения. Сила учения Потебни в значительной степени зависела от того, что Потебня в своих грамматических.чем смогла тем и если правильно ставь
Всем нравятся люди заботливые, внимательные, способные и словом, и делом. откуда же тогда берется равнодушие ко всем и ко всему: к близким, к коллегам, к своему делу, да и к самой жизни? мне кажется, многое начинается с обычного эгоизма. собственное «я» становится более всего. может, сейчас время такое? мне не с чем сравнивать. но бабушка часто говорит, что раньше люди были более доверчивы, внимательнее, чаще друг другу. а теперь многих так и воспитывают: полагайся только на себя, ничего для других даром не делай, другом - отнимешь у себя. некоторые так и поступают. знаю одного отличника. настоящего. лучше всех на науках разбирается. но никогда никому не , даже своим друзьям. на любую просьбу найдет какую-нибудь отговорку. еще бы: да он один-единственный получит двенадцать , он один будет лидером, а если товарищу - смотришь, и тот выбьется в первые ученики. видимо, дело все же не во времени. эгоисты были всегда. и даже хороший человек может вспомнить что-то, за что ей впоследствии было стыдно. одноклассник болеет уже целый месяц, а его никто не проведает, не поинтересуется, как он себя чувствует и что с ним. учитель просит с генеральной уборкой класса - нашего же класса, - а некоторые пытаются незаметно убежать. мама возвращается домой уставшая, а нам все некогда ей , потому что мы спешим на прогулку с приятелем. вот с такой «маленькой» безразличия начинается равнодушие большая, более серьезная, которая перерастает в холодный, бездушный расчет в отношениях с любым человеком, в желании видеть во всем источник материальных благ. иногда за этим наступает и безразличие к самому себе, ко всей жизни. ничто не радует сердце, все вокруг делается каким-то неинтересным. теряется вкус жизни. может развиться депрессия. я хочу сказать такому человеку: " посмотри вокруг себя! в жизни так много хороших людей! а сколько их нуждается в твоей , заботы! даже просто твоего внимания. если ты не будешь равнодушным, жизнь так или иначе обернется к тебе светлой стороной! однако хорошие поступки делаются не из расчета, а по зову души.
"самыми" - повторюсь: вовсе не вижу, что в этом слове может вызывать затруднения и потому не понимаю, какую орфограмму "прицепить")
"родными" - 1. Безударные проверяемые гласные в корне слова ("род" - корень) - "рОды", "рОдина",
"облака" - 1) если речь о первой гласной "о" и если считать корнем ОБЛАК-ОБЛАЧ, то 1.. Безударные проверяемые гласные в корне слова - "Облако", "Облачность" 2) если речь о второй гласной - "а" то два варианта: если а) считать корнем ОБЛАК-ОБЛАЧ, то 2. Непроверяемые гласные. Запомнить нужно, что там "А" б) считать ОБ приставкой, а ЛАК-ЛАЧ корнем, то 1. Безударные проверяемые гласные в корне слова. В этом случае проверочное однокоренное слово "обволАкивать". Выбирать вариант Вам - тут дело в том, с чем учитель согласен, обе позиции существуют и имеют право быть.
"от седла" - 1. Безударные проверяемые гласные в корне слова ("сед" - корень). - "сЁдла", "осЁдлый "
Акад. А.И. Соболевский часто цитировал слова Готфрида Германна: "Duas res longe sunt difficillimae - lexicon scribere et grammaticam" ("Два дела особенно трудны - это писать словарь и грамматику") [1]. И действительно, составление грамматики любого языка сопряжено с величайшими трудностями - теоретическими и практическими. Объем и задачи грамматики не очерчены с достаточной ясностью. Приемы грамматического исследования у разных лингвистов очень разнородны. Так, в грамматике современного русского языка разногласий и противоречий больше, чем во всякой другой науке. Почему так? Можно указать две общие причины. Одна - чисто практическая. Грамматический строй русского языка плохо изучен. Освещение многих грамматических вопросов основывается на случайном материале. Важнейшие стороны грамматической структуры русского языка, например относительное употребление глагольных времен, виды русского глагола, категория залога, значения предлогов, функции союзов, типы синтагм их сочетания и распространения, модальные типы предложений, приемы сцепления предложений, проблемы сочинения и подчинения в строе предложений, остаются недостаточно обследованными. Фактически языковой материал, на который опираются русские грамматики самых разных направлений, беден и однообразен. Многие светлые идеи, открытые прежней грамматикой или вновь выдвигаемые общим языкознанием, не находят применения в современных грамматических учениях. Поэтому необходимо при построении грамматической системы современного русского языка глубже использовать грамматическое наследство и шире привлекать свежие факты живого языка. Другая причина блужданий современной грамматики - в отсутствии прочных теоретических основ, в отсутствии определения или точного описания основных грамматических понятий, особенно понятий слова и предложения. Сила учения Потебни в значительной степени зависела от того, что Потебня в своих грамматических.чем смогла тем и если правильно ставь