-Т СПОЛШUDI и прш Задание 1:
- Прочитайте текст;
- Определите основную мысль,
- Составьте сложный план,
- Выпиши 6 глаголов, определи их наклонение;
Выпиши предложения с предлогом, союзом, ч.
частей речи
Почему мы по-разному чувствуем себя в разнук
нордического характера и что оно значит? Почему в от
чувствовать себя более весёлыми и активными? Отве
найдёте в этой статье.
Рияет на
учить → учитель → учительница,
куда → никуда → никудышный → никудышно,
греть → обогреть → обогревать → обогреватель,
глухой → глушить → оглушить → оглушительный → оглушительно.
Каждое слово (сочетание слов) в словообразовательной цепочке представляет собой звено словообразовательной цепочки. Максимальное количество звеньев в словообразовательной цепочке – восемь, например: драть → задрать → задор → задорить → подзадорить → подзадоривать → подзадоривающий → подзадоривающе.
Исходное (начальное) звено словообразовательной цепочки – непроизводное слово, все остальные звенья всегда производные. Словообразовательная цепочка демонстрирует ступенчатый характер русского словообразования.