1. Сформулируйте к тексту два вопроса ответы на которые позволят выразить собственное отношение к прочитанному. 2. Найдите и выпишите из текста синонимы. Объясните, для чего, с какой целью их нспользует автор в тексте. 3. Подберите к выделенным в тексте словам антонимы. Запишите полученные пары. 4. В выделенном курсивом предложении найдите слово в переносном значении. Составьте и запишите предложение, употребив это слово в прямом значении.
Основная мысль текста состоит в том, что вещи, процессы и прочая, придуманные писателями-фантастами как нечто невероятное, в огромной мере сбываются и становятся для нас чем-то обыденным и само собой разумеющимся, словно всегда существовало. Например: наушники, широко используемые сейчас, были придуманы и описаны Реем Бредбери в "451 градус по Фаренгейту" задолго до их пояаления; подводная лодка У Жюля Верна; автоматические двери, танк - у Герберта Уэлса, игры в виртуальной реальности и тот же iPad у Артура Кларка еще в середине века.
1) разделяя на слоги и 2) разделяя для переноса. Громко кашлять, спросить сестру , сказать речь , богатый сосед , попросить хлеба, остановить прохожего.
Основная мысль текста состоит в том, что вещи, процессы и прочая, придуманные писателями-фантастами как нечто невероятное, в огромной мере сбываются и становятся для нас чем-то обыденным и само собой разумеющимся, словно всегда существовало. Например: наушники, широко используемые сейчас, были придуманы и описаны Реем Бредбери в "451 градус по Фаренгейту" задолго до их пояаления; подводная лодка У Жюля Верна; автоматические двери, танк - у Герберта Уэлса, игры в виртуальной реальности и тот же iPad у Артура Кларка еще в середине века.
Текст бы озаглавила "Невероятное очевидное"