Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль. Аргументируйте свой ответ. (2 б.) Выпишите предложения №2 или №4. Составьте схему однородных членов
В приведённом фрагменте текста употребляется фраза, сказанная учительницей Андрюше: «Кто как умеет, тот так и расти своим товарищам…» В этих словах Анны Сергеевны содержится её отношение к поступку мальчика: она пытается сказать, что Андрюша поступил неправильно, но сделал это не со зла.
Андрюша — не плохой мальчик, подтверждение этого находим в предложении под номером 2: «Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в классе любили его». В отношениях с Асей в мальчике заговорил обыкновенный мальчишеский максимализм: не гоже Асе быть трусихой, раз она сидит с ним за одной партой. По-настоящему смело поступил Андрюша, когда решил защищать девочку и провожать её в школу. Вот об этом поступке Анна Сергеевна могла бы уже сказать без иронии: «Кто как умеет, тот так и расти своим товарищам…»
Примером настоящей дружбы в тексте могли бы стать отношения между Аней и Володей. Таким отношениям не страшны насмешки товарищей, трудности и испытания. Именно эта история и послужила для Андрюши примером.
Настоящий друг — тот, кто готов прийти на Дружба — великий дар и награда судьбы. Хорошо бы, чтобы каждому в жизни встретился настоящий друг.
Плохая новость быстро бегает — да дела добрые медленно делаются
Задумывались ли вы о том, почему плохие новости распространяются так быстро? Всё очень просто. Дело в том, что многие хотят казаться лучше в глазах окружающих. И когда человек рассказывает о ком-то плохое, он словно сам становится по сравнению с ним лучше.
Есть ещё одна причина, по которой плохие новости мы узнаем быстро. Людям нравится обращать на себя внимание, особенно тем из них, кому этого внимания не хватает. Вот рассказывает он о чем-то негативном, все вокруг слушают, охают и ахают. И оратор наш плечи расправил, голову поднял. Он гордится собой, находится в центре внимания. Ведь с него даже глаз не сводят!
Надо ли говорить, что ни лучше, ни умнее мы не становимся, когда доносим плохую новость? И важно не упиваться собственной значимостью, не тратить время на разговоры, а тем, кто оказался в беде.
В приведённом фрагменте текста употребляется фраза, сказанная учительницей Андрюше: «Кто как умеет, тот так и расти своим товарищам…» В этих словах Анны Сергеевны содержится её отношение к поступку мальчика: она пытается сказать, что Андрюша поступил неправильно, но сделал это не со зла.
Андрюша — не плохой мальчик, подтверждение этого находим в предложении под номером 2: «Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в классе любили его». В отношениях с Асей в мальчике заговорил обыкновенный мальчишеский максимализм: не гоже Асе быть трусихой, раз она сидит с ним за одной партой. По-настоящему смело поступил Андрюша, когда решил защищать девочку и провожать её в школу. Вот об этом поступке Анна Сергеевна могла бы уже сказать без иронии: «Кто как умеет, тот так и расти своим товарищам…»
Примером настоящей дружбы в тексте могли бы стать отношения между Аней и Володей. Таким отношениям не страшны насмешки товарищей, трудности и испытания. Именно эта история и послужила для Андрюши примером.
Настоящий друг — тот, кто готов прийти на Дружба — великий дар и награда судьбы. Хорошо бы, чтобы каждому в жизни встретился настоящий друг.