Запишите получи- в сложных предложениях. Поставьте знак разделения простых предло- Утром я увидел что солнце щи и мы — -. Учитель ожидал когда соберутся — — Ні, вот все в сборе и мы спеснями 240. Придумайте продолжение предложений и Не забудьте про запятые вшиеся у вас предложения целиком. Не забудьте жений в составе сложного. Слова-связки заключите вовал. 1. Где-то за лесом всходит со(?)нце І что (но) чтобы 2. Через некоторое время смолк шум І так как дерев(?)ев (и) .. потому что 3. Путешественники достигли в..рши- ны (откуда) где, когда если 4. Я долго ждал (что) ... . 5. Наш кла(c, cc) отправился на экс- курсию (чтобы) 6. На моего друга можно положит(?)ся (так как) 1 ... .
Раньше я не очень любила наводить порядок в своей комнате. Это занятие отнимало у меня много сил и времени. А происходило так потому, что я постоянно отвлекалась по разным мелочам и забывала о самом главном. Время шло, а комната была не прибрана. Например, расставляла я аккуратно на полке книжки и обязательно пролистывала одну-две из них. Смотрела картинки, потом читала. Иногда я включала музыку, чтобы было веселее делать уборку. Но вскоре начинала танцевать или петь. Когда вытирала пыль с подоконника, то обязательно смотрела в окно. А за ним так много интересного. Так получалось каждый раз, когда я начинала убираться. Мама меня не ругала. Она только всё время объясняла, что своё время надо планировать. Тогда и в комнате будет чисто, и на разные увлечения времени будет хватать. Ведь нет ничего плохого в том, что я люблю книжки, музыку или что-то ещё. Просто любому занятию нужно отводить определённое время. Чтобы решить проблему с уборкой, мама составила для меня план. Я стала строго следовать ему. Первым делом складывала по местам вещи. Потом удаляла пыль. Затем мыла полы и проветривала комнату. Времени на это уходило теперь не так уж много. Я легко стала справляться с этой работой. Теперь я делаю это без подсказок. Постепенно я поняла, что любую работу надо планировать. Нужно заранее знать: что и в какой последовательности делать, какие инструменты использовать, какое время для этого выбрать. И если не отвлекаться, соблюдать аккуратность и порядок действий, то практически с любой работой можно справиться. А её результат будет всем в радость. .
Культурной ценностью называется материальный предмет (объект) , в котором выявлено содержание духовной ценности, значимой для широкого круга субъектов, как отдельных индивидов, так и различных социальных групп (сословий, корпораций, религиозных конфессий, классов, народов, наций или всего человечества) Культу́рные це́нности: - нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения - синоним: нравственные ценности - языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства - синоним: культура -результаты и методы научных исследований культурной деятельности, имеющие историко-культурную значимость - научные ценности, знания, наука -здания, сооружения, объекты предметы (культа) , технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты - исторические ценности
.