УС 1. Придумайте небольшой фантастический рассказ по теме раздела. Выступите на «авторском стуле». 2. Разделитесь на группы и выберите одну из тем проекта по расска- зу Рэя Брэдбери «Зелёное утро». Напишите и защитите его в форме презентации. 1) «Оценят ли люди, живущие на Марсе, подвиг Бенджамина Дрис- колла?» 2) «Художественный портрет Бенджамина Дрисколла
Собственные имена: Ю-ю. Названия предметов: комок, глазками, лапкой, мух, окне, полу, бумажкой, клубком, ниток, хвостом. Признак предмета: пушистый, весёлыми. Действие предмета: звали, ловил, катался, играл.
Обозначения: признаки предметов - волнистой линией подчеркнуть; действия предметов - подчеркнуть как сказуемые; названия предметов - подчеркивать, в зависимости от того, каким членом предложения они выражены. Например, "комок" - подлежащее; "мух", "бумажкой", "клубком", "хвостом" - дополнения (- - -)...
Собственные имена: Ю-ю. Названия предметов: комок, глазками, лапкой, мух, окне, полу, бумажкой, клубком, ниток, хвостом. Признак предмета: пушистый, весёлыми. Действие предмета: звали, ловил, катался, играл.
Обозначения: признаки предметов - волнистой линией подчеркнуть; действия предметов - подчеркнуть как сказуемые; названия предметов - подчеркивать, в зависимости от того, каким членом предложения они выражены. Например, "комок" - подлежащее; "мух", "бумажкой", "клубком", "хвостом" - дополнения (- - -)...
Названия предметов: комок, глазками, лапкой, мух, окне, полу, бумажкой, клубком, ниток, хвостом.
Признак предмета: пушистый, весёлыми.
Действие предмета: звали, ловил, катался, играл.
Обозначения:
признаки предметов - волнистой линией подчеркнуть;
действия предметов - подчеркнуть как сказуемые;
названия предметов - подчеркивать, в зависимости от того, каким членом предложения они выражены. Например, "комок" - подлежащее; "мух", "бумажкой", "клубком", "хвостом" - дополнения (- - -)...