ответ:
в древние времена люди пели молитвы стоя. в таком случае они получали больше исцеления, наполнялись божественной благодатью, изгоняли злых духов. песня исцеляла во все времена всех, даже сбившихся с праведного пути. песня – это своего рода кислород, которым мы насыщаем не только легкие, - это источник здоровья, хорошего настроения, побуждения к хорошим делам. любая песня повествует о летописи судьбы народа, поэтому есть песни-думы и песни-былины. песня - это код памяти народа. много песен связано с любым родом занятий – то ли ремесленники творили свои рукотворные чудеса, то ли пахари с ранней звездой возделывали поля. биоритмы колыбельной умиротворяют, убаюкивают, дарят ребенку здоровый безмятежный сон и красочные сновидения. для песни важен не только лексический смысл, но и мелодия и музыкальное оформление. поэтому мы возносим ценность «живой» песне, не звучащей с телевидения. исследования, проведенные среди российских школьников, показали, что школьное хоровое пение есть своего рода лекарственной терапией, оно улучшает здоровье детей, умиротворяет, избавляет от стрессов и нервных срывов. проникновенность песен демонстрирует различные этапы человеческой жизни. с увеселительной песней мы идем на святки, свадьбы. песня-стон, песня-плач отправляла воинов на поле боя. песня-марш подзадоривает, придает уверенности и сил. жизнь пестрит примерами исцеления безнадежно больных под влиянием такого вида песни – молитвы. особенно если она сопровождается колокольным звоном. средний спектр частот колокольного звона совпадает с частотами отдельных органов человека.
объяснение:
однажды меня попросили убраться в библиотеке. было много работы. нужно было рассортировать книги, протереть пыль и ещё много чего. я добросовестно трудилась весь день, устала и села отдохнуть на кресло. после дневного шума стало необычно тихо. я уже начинала засыпать, как вдруг услышал хрипловатый шелест. это разговаривал старый учебник , он был обижен на своего хозяина, который выучился стараниям многих учебников. учебник был старый, недавно он отметил свое сорокалетие. когда-то он был новым и красивым. его глянцевые страницы сообщали о волнующих событиях - полете человека в космос, освоении антарктиды и северного морского пути. его место было на новенькой этажерке, откуда легко достать книгу и почитать о безграничных возможностях человека. но жизнь не стоит на месте. хозяин учебника вырос и теперь, как раньше не ходит в школу с ним. и надолго забыл о его существовании. из этого учебника были вырезаны картинки. и это страшно оскорбило его, и его просто отдали в библиотеку. хорошо не сожгли! но там он был никому не нужен, потому что уже появился новый учебник . он лежал и скучал, пока к нему не подложили ещё один негодный учебник. только это уже был учебник языка. и они разговаривали между собой, а том, как их сначала любили, а потом бросили. это было так грустно! то, что я услышала, мне показалось сном. потому что я уже засыпала. на следующее утро я пыталась вспомнить, о чём они говорили, но потом рассмеялась. я подумала, что это просто был сон, и никаких разговоров не было. но когда я подошла к тому месту, где лежали учебники, они были открыты. в библиотеке кроме меня никого не было, а сама я не открывала их. кто знает, может они, и вправду разговаривали, а может это и в правду был сон. но кто тогда открыл учебники? вопрос остается загадкой.
7. А) Тяжелый- легкий
8. В) Малюсенький
9. Б) Высокий- низкий