Приём «Толстые и тонкие во Из жизненного опыта мы все знаем, что есть во на которые легко ответить "да" или "нет", но гораздо чаще встречаются во на которые нельзя ответить однозначно. Тем не менее, мы нередко оказываемся в ситуациях, когда человек, задающий во требует от него однозначного ответа.
Поэтому для более успешной адаптации во взрослой жизни детей необходимо учить различать те во на которые можно дать однозначный ответ (тонкие во и те, на которые ответить столь определенно не возможно (Толстые во Толстые во это проблемные во предполагающие неоднозначные ответы.
Тонкие во кто.. .
что.. .
когда.. .
может.. .
будет.. .
мог ли.. .
как звали.. .
было ли.. .
согласны ли вы.. .
верно.. .
Толстые во дайте объяснение, почему.. .
почему вы думаете.. .
почему вы считаете.. .
в чем разница.. .
предположите, что будет, если.. .
что, если...
В нем одной из проблем автор называет проблему чести и честности в человеческих отношениях .Писатель говорит :"(1)Давно мечтаю я написать книгу о чести. (2)Собрать в ней благороднейшие поступки. (3)Примеры порядочности, великодушия, добра, чести, красоты души"Он и приводит в этом отрывке примеры "добра ,чести ,красоты души"Проблема ,поставленная автором ,является общечеловеческой ,нравственной.Она актуальна во все времена .Ведь всегда в обществе приличных людей востребованы честь и честность ,благородство и достоинство .Для более полного раскрытия темы писатель приводит примеры из жизни известных людей, проявивших именно эти качества: Тимирязева ,Вернадского ,Чаплыгина .Гранин рассказывает об учёном Лебедеве."(5)К тому времени он с великим старанием собрал первую русскую школу физиков. (6)Его лаборатория только начала работать. (7)Куда пойти? (8)На что жить? (9)Его уговаривали остаться. (10)Ему бы это отступничество, потому что понимали особенность его положения. (11)Но всё же он ушёл из университета. (12)Понимал, видимо, что иначе сам себя не И мы понимаем ,что для людей чести нет выбора .Они всегда принципиальны и честны ,потому что "честь имеют".Автор приводит в пример сэра Барроу, английского профессора семнадцатого века. (24)"Неплохой математик, он заметил успехи нового своего ученика и стал всюду подчеркивать его талант, признал вскоре его превосходство. "Так он открыл для мира И.Ньютона .Удивителен и пример Дарвина и Уоллеса .Оба этих учёных уступали друг другу пальму первенства в научных открытиях ,проявив честность и благородство .Автору удалось привлечь внимание к проблеме яркими примерами доступным языком,эмоциональностью изложения .Выбор данной проблемы характеризует Гранина как человека неравнодушного ,с активной жизненной позицией.
Авторская позиция по рассматриваемой проблеме выражена четко ,прямо ,непосредственно ,через ряд аргументов ,примеров ,оценок .В пр 28 автор прямо восхищается своими героями ,проявившими благородство и честь .( спишешь предложение ,если надо )
Я с удовольствием и интересом прочитал данный отрывок .К нему нельзя оставаться равнодушным.Я полностью разделяю позицию автора .Мне тоже нравятся те ,кто живет по принципам чести и честности .
Справедливость собственной позиции могу доказать примерами из произведений художественной литературы .В повести Пушкина "Капитанская дочка"нам дан пример человека чести -Петра Гринева .Во всех жизненных перипетиях он следует завету отца : не изменяет присяге ,бережёт офицерскую честь и выходит победителем из жизненных тупиков .По - другому ведёт себя Швабрин ,который бережёт не честь ,а свою жизнь и становится предателем . Другой пример мы видим в произведении Лермонтова "Песня про купца Калашникова" Герой поэмы вступился за честь жены и своей семьи .Хотя он был казнён ,люди помнят героя и чтят его память .
Таким образом ,можно сделать вывод ,что "доблесть ,благородство и достоинство- вот оно святое наше воинство ".С этими словами Б. Окуджавы невозможно не согласиться .Думаю ,и надо жить по этим заветам!
Объяснение:
1)2) просторечье
3) разговорный