Тест «Односоставные предложения». 1. Найдите среди данных предложений односоставное.
А) Веет с поля ночная прохлада.
Б) Осенний день шуршал ломкой листвой.
В) Свет луны во все концы.
Г) В лесу держался запах прелой травы.
2. Определите тип предложения: Лед как сахар.
А) односоставное
Б) двусоставное
3. Найдите неопределенно-личное предложение.
А) Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес.
Б) Зачем все-таки человеку идти в горы по непроходимым тропам?
В) Наконец-то позвали меня.
Г) В классе тепло.
4. Определите тип предложения: В окружающей их осенней природе было уныло и грустно.
А) двусоставное
Б) определенно-личное
В) безличное
Г) неопределенно-личное
5. Какая схема соответствует предложению: Мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой..
А) [двусост.], и [двусост.]
Б) [определенно-личн.], и [двусост.]
В) [безличн.], и [двусост.]
6. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме: [двусост.], и [безличное]
(знаки препинания не расставлены)
А) Вспыхнул костер и все стали сушиться.
Б) Прогулка не состоялась из-за плохой погоды и мы все остались дома.
В) Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо.
Г) Минута и вдруг туман сгущается.
7. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
А) Луна зашла за мыс, и огня не стало видно.
Б) Под небом мертвенно-свинцовым угрюмо меркнет зимний день, и нет конца лесам сосновым и далеко до деревень.
В) Рощицы молодых осин толпятся на берегу, и все осиновые листья дружно блестят на солнце.
Г) Громко хрустел под ногами снег, и в морозном воздухе как бы звенели хрустальные колокольчики.
8. Какие предложения не являются односоставными?
А) Тихо и сонно в деревне.
Б) Скалы продолжают изумлять нас.
В) От увядших цветов веет прощанием и покоем.
Г) С дождями связано много примет.
Д) Темнело в это время года рано.
Е) Воздух чист и прозрачен.
9. Найдите соответствия:
1 – определенно-личное предложение
2 – неопределенно-личное предложение
3 – безличное предложение
4 - назывное предложение
А) глагол в форме 1 – 2 лица ед. и мн. числа
Б) безличный глагол
В) глагол в форме 3 лица мн. числа наст. и буд. времени
Г) глагол в форме мн. числа времени
Д) неопределенная форма глагола
Е) существительное в И.п.
Ж) личный глагол в безличной форме
10. Найдите определенно-личные предложения.
А) Утренний сон сладок.
Б) Не забуду этой встречи.
В) В тот вечер долго спорили и говорили буквально обо всем.
Г) Встречаемся на пристани.
Д) Мне удалось поговорить с ним.
Е) Люблю Балтийское море.
Ж) Дни поздней осени бранят обыкновенно.
11. Укажите неопределенно-личные предложения.
А) Его все подробно расспрашивали о поездке.
Б) Иду на
В) Снег лежит до самой кромки воды.
Г) В начале войны охотничьи ружья почему-то у всех отобрали.
Д) А тем временем нас увидят с самолета и
Е) В доме по вечерам никогда не зажигали огня.
12. Какие предложения являются безличными?
А) От степи пахнет терпкой горечью и пряностью чабреца.
Б) В Евпатории ветер пахнет только солью и степным медом.
В) Выслушайте меня внимательно.
Г) Тихо и пустынно на морском берегу.
Д) В это время у нас обычно украшали елку.
Е) У меня не было времени разговаривать с ним.
13. Определите тип предложения.
А) Теплая южная ночь.
Б) Вокруг говорят о предстоящих заморозках.
В) Люблю утреннюю прохладу на реке.
Г) В лесах было холодно.
20)Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик Сетон-Томпсона «Животные-герои». (21)Я считаю её своим «будильником».
(22)Благодарность за «пробуждение» я должен сказать и матери, с которой ходил за грибами, и отцу, с которым заготавливал дрова. (23)С благодарностью вспоминаю речку, на которой мы ребятишками пропадали с утра до ночи. (24)От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лес с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу... (25)Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. (26)Конечно, нужны и учебники. (27)Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. (28)Эта школа должна обязательно быть.
(29)И всё-таки в начале всего стоит Любовь. (30)Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. (31)С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. (32)Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками,- и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.