34 Мы рисус
«но» в сложном предложении.
1. Прочитай.
Я рисую
Я взял карандаш
И присел за тетрадь –
Портрет человека
Решил написать.
Вот круг —
Это будет у нас голова.
Вот нос - закорючка,
Вот бровь - раз и два.
Вот уши ...
Опять я бумаги коснулся
И вычертил рот —
Человек улыбнулся.
Глаза ...
Их последними выписал я.
И копия вышла моя!
А. Сопыбеков
Расскажи, о чём говорится в стихотворении, используя слова, жесты,
мимику, движения.
2
Запиши в тетрадь.
• Попробуй убрать эти слова-действия из текста. Что получилось?
• О каком жанре живописи говорится в стихотворении?
понимать главные идеи коротких текстов; познакомиться с союзами «и», «а»,
Ты научишься определять причинно-следственные связи в текстах;
• Найди в тексте выделенные слова-действия. Укажи форму времени и число,
Жил в одной деревне мальчик по имени Степа . Он не любил учиться только бегал по двору и мяч гонял . У него был друг Миша . Миша был мальчик любознательный , умный . Любил учить уроки .
Идут мальчики со школы Миша говорит Степе: " Степа, пора уже уроки учить , а то придут время экзаменов , а ты не готов !" А степа : "Не нужны мне эти уроки . Я и без них все знаю . "
Наступил май месяц все готовились, а Степа гулял и веселился . Наступили экзамены . Пришли все дети в класс . Получили контрольные работы . И начали решать . Один Степа ничего не знал .
Просил он у своего друга Миши . А Миша ему говорит : " Без труда не выловишь и рыбку из пруда ! "