Озеро было полно всякой рыбы.(повеств, невосклиц, простое,распр) Огромные щуки выскакивали из воды.(повеств,восклиц,простое, распр) В воде беспрестанно металась мелкая рыба.(повеств, невосклиц, простое,распр) Местами около берегов и трав рябила вода от рыбьих стай.(повеств, невосклиц, простое,распр) Они теснились на мель и даже выскакивали на береговую траву. (повеств, невосклиц, простое,распр) [подлеж сказ и сказ] В озере водились окуни и лещи.(повеств, невосклиц, простое,распр) [сказуемое подлеж и подлеж]
Мокрое - ср.р., ед.ч., И.п или В.п.(зависит от предложения)
Морской - м.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
Чёрное - ср.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
Красное - ср.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
Жёлтое - ср.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
Белое - ср.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
Новый - м.р., ед.ч., И.п. или В.п.(зависит от предложения)
строительных - мн.ч., Р.п. или В.п. или П.п.( род невозможно определить, т.к. множественное число)
подъёмного - м.р. , ед.ч., Р.д.
Статья посвящена оценке вклада образования в социально-экономическое развитие регионов в мире и России. В зарубежных источниках вклад образования в региональное развитие связывается с увеличением человеческого капитала, ростом экономической активности вследствие развития образовательной деятельности (строительство университетских кампусов, создание инфраструктуры досуга для студенческой молодежи, создание рабочих мест с частичной занятостью для студентов и других обучающихся и т. п.), повышением производительности труда за счет роста образованности работников, снижением уровня асоциального поведения молодежи в силу эффективной деятельности системы образования. Вклад образования в социально-экономическое развитие регионов также может быть связан с выходом на рынок труда дополнительных работников, получивших образование того или иного уровня и приносить доход, величина которого может быть исчислена. В статье представлены модели оценки вклада высшего образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации и результаты расчетов этой оценки, полученные в ходе проведения в 2015 г. Центром экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в рамках государственного задания научно-исследовательской работы «Оценка вклада системы образования субъекта Российской Федерации в его социально-экономическое развитие».