2 1. Как автор создаёт радостную и таинственную атмосферу праздника Рождества? 2. Оком говорится в 1-м предло- 2. Кто поднялся по небу? жении? 3. Что такое колядка? 3. Кто такие колядующие? 4. Почему колядующие были с 4. Почему колядующие спешили мешками? из одной улицы в другую? 5. Подберите синонимы к словам 5. Подберите синонимы к словам спешили, болтала. хохотала, глядел. 6. Объясните значение существи- 6. Объясните значение существи- тельного хата. тельного вареники.
1. Я скачу, но я скачу иначе по камням, по луже, по росе. [ ] , но [ ] 2. Я пришел, а он в хвосте плетется по камням, по луже, по росе. [ ], а [ ] 3. Упадут сто замков, и спадут сто оков, и сойдут сто потов с целой груды веков, и польются легенды из сотен стихов про турниры, осады, про вольных стрелков. [ ], и [ ] , и [ ], и [ ]
4. Сегодня мой друг защищает мне спину, а значит и шансы равны. [ ], а [ ]
5.И можно свернуть, обрыв обогнуть, но мы выбираем трудный путь, опасный, как военная тропа!
Время клонилось к вечеру. в мастерскую пришли гости - женщина и маленькая девочка. художник должен был написать портрет девочки. он усадил девочку на стул, установил перед ней холст и принялся вдохновенно рисовать. он положил на пол около мольберта краски и палитру и взял в руки несколько кисточек. девочка позировала недолго. вскоре она устала и прислонилась к боку рядом стоящей женщины. та ласково погрозила ей пальцем и призвала к порядку. девочка продолжала устало смотреть на рисующего мальчика, несмотря на наказ матери.
[ ] , но [ ]
2. Я пришел, а он в хвосте плетется по камням, по луже, по росе.
[ ], а [ ]
3. Упадут сто замков, и спадут сто оков, и сойдут сто потов с целой груды веков, и польются легенды из сотен стихов про турниры, осады, про вольных стрелков.
[ ], и [ ] , и [ ], и [ ]
4. Сегодня мой друг защищает мне спину, а значит и шансы равны.
[ ], а [ ]
5.И можно свернуть, обрыв обогнуть, но мы выбираем трудный путь, опасный, как военная тропа!
[ ], но [ ]