Этой зимой мы ходили в лес,это было такое чувство, что не описать словами... Елочка,осина,береза,да и весь лес,были покрыты белой пеленой и как будто спали) там пробегал лось, который искал кормушку,чтоб быть сытым, летали птички,черикали,как будто сейчас вовсе не зимаЯ сравниваю этот поход с летним лесом,когда травка щекочет ноги,пеньки стоят как будто специально чтоб на них сидели
2. Дикая утка вывела из осоки своих утЯт. Она учила их плАвать, и ловить мошек. Над водой летали белые и синие облАка. Деловито квакали лягУшки. Затихали над корягой щуки
...Бог знает, что происходило во мне. Помню только, подумал, что уже лет десять не был в Царском Селе.Куда не носила нелегкая-по всему миру, а вот ведь... Урну с водой уронив, об утес ее дева разбила. Дева печально сидит, праздный держа черепок. Чудо! Не сякнет вода, изливаясь из урны разбитой; Дева над вечной струей вечно печальна сидит... Снег лежал на плечах печальной девы в далеком Царском Селе. Снег лежал на липах. И деревья постанывали от новогоднего мороза. Сияние лыжни пересекали парк между заиндевелыми кустами... Печаль переживал я вместе с печальной девой, печаль, знакомую всем, кто уплывал или уезжал.Но печаль, в которой был Пушкин. Убери Пушкина- и сегодняшняя Россия была бы иной.Это, очевидно, и есть роль личности в истории. Задание: 1.укажите средства речевой выразительности. 2.запишите последний абзац, подчеркните грамматические основы предложений.Выпишите вводное слово, подберите к нему синонимы. 3.укажите средства связи между предложениями. Что делает цитату органичной частью текста? 4.Прокомментируйте в тексте-рассуждении мысль, выраженную в последнем абзаце.