Задание 3. Прочитайте текст. К чему призывает автор? Сформулируйте и запишите основную мысль текста. Проследите, как она раскрывается в тексте. Любите читать! Каждый человек обязан (я подчёркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный своего интеллектуального развития – чтение. Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время – величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки… Чтение, для того чтобы оно было эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению вообще или по определённым отраслям культуры необходимо развивать в себе. Интерес может быть в значительной мере результатом самовоспитания. Составлять для себя программы чтения не так уж просто, и это нужно делать, советуясь со знающими людьми, с существующими справочными пособиями разного типа…. Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми. Но все это дается только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. «Незаинтересованное», но интересное чтение – вот, что заставляет любить литературу и что расширяет кругозор человека. Умейте читать не только для школьных ответов и не только потому, что ту или иную вещь читают сейчас все – она модная. Умейте читать с интересом и не торопясь…. Классическое произведение – то, которое выдержало испытание временем. С ним вы не потеряете своего времени. Но классика не может ответить на все вопросы сегодняшнего дня. Поэтому надо читать и современную литературу. Не бросайтесь только на каждую модную книгу. Не будьте суетны. Суетность заставляет человека безрассудно тратить самый большой и самый драгоценный капитал, каким он обладает, – свое время (Д.С. Лихачёв).
Объяснение: В данном предложении перечисляются языки, которые говорит она (французский и немецкий), и указывается, что она учит эти языки своих детей.
2) Некоторые виды рыб, как-то карпы, лещи, сазаны, легко разводятся в прудах.
Объяснение: В этом предложении перечисляются виды рыб (карпы, лещи, сазаны), которые легко разводятся в прудах.
3) Широкие поля, цветущие луга, березовые края, леса, несущие людям радость и здоровье – одним словом, все это составляет наше национальное богатство.
Объяснение: Здесь приводится перечень природных объектов (поля, луга, березовые края, леса), которые являются составляющими национального богатства.
4) В лесных чащах, на опушках, роется по обочинам дороги – словом, везде слышатся таинственные шорохи.
Объяснение: В этом предложении указываются разные места, где слышатся таинственные шорохи (лесные чащи, опушки, обочины дороги).
5) К краснолесью относятся породы деревьев смолистых, например, сосна, пихта, ель.
Объяснение: Здесь перечисляются виды деревьев (сосна, пихта, ель), которые относятся к краснолесью и отличаются смолистыми характеристиками.
6) Я слышу звуки, а именно, рёв, шипенье, крики, и пугаюсь.
Объяснение: В данном предложении перечисляются различные звуки (рёв, шипенье, крики), которые услышал говорящий и вызвали у него испуг.