Объяснение:
Почему мы слушаем одних людей "раскрыв рот", а других перебиваем, переспрашиваем или затыкаем уши? У красивой и правильной речи есть свои правила.
Начнем со словаря. Лексикон каждого человека может быть узок или огромен, и чем он больше, тем интереснее слушать человека, тем легче говорящему выражать свои мысли.
Выразительность и интонация речи привлечь слушателя. Дефекты произношения, неумение владеть силой звука, дыханием оттолкнут любую аудиторию.
Уважительное отношение к оппоненту, такт, доброта сделают слушателя не просто внимательным, но еще и хорошим собеседником.
Наука говорить - целое искусство. Имя ему - риторика. Если заняться ее изучением, то можно найти множество тонкостей, упражнений и примеров, как сделать вашу речь близкой к идеалу.
1) Лебедь вытягивал, шипел; Гуси делают.
2)Он читал; Актёры читают.
3)Спешил; Опоздал.
4) Мы разожгли; Отогнать.
5) Не знаешь; Не говори.
6) Ветераны вспоминали; Пришлось пережить( тремя чертами)
7)Мы не ценим; Колодец не высохнет.
8)Он( одной чертой) стал эрудированным человеком( двумя чертами); Читал( тремя чертами)
9)Потеплело; Сосульки повисли.
10)Стемнело; Мы не прекратили.
11)Я помню; Пошёл ( тремя).
12) (Ни) посмотришь; Огни.( Всё это тремя)
13) Было дано( тремя); Требовалось( тремя чертами)
14)Было тихо; Бывает.
15) Он не возвращался; Я начал беспокоиться.
16) Творите; Пробудить.
17) ( Ни) посмотришь; Огни.
18) Звук послышался; Кто-то пел.
Так пойдёт?
В основе формирования патологического пристрастия к компьютеру лежит нарушение психических механизмов восприятия мира.
Основной группой риска для развития компьютерной зависимости являются подростки в возрасте от 10 до 18 лет. Этому широкое распространение домашних компьютеров, легкость подключения к интернету, компьютеризация школьных программ обучения, большое количество игровых компьютерных клубов. В группу риска чаще всего попадают мальчики, ведь у них от природы больше, чем у девочек, развиты конкурентность, соревновательные мотивы, стремление к первенству.
Компьютерная зависимость может возникнуть и в более раннем возрасте. В младшем школьном возрасте в силу возрастных особенностей психика ребенка характеризуется нестабильностью. В этом возрасте происходит смена основного вида деятельности: игра сменяется учебой. Нестабильность психики ребенка является одним из оснований возникновения различных видов зависимостей, и не только компьютерных. Кроме того, детская психика наиболее подвержена привыканию при систематическом воздействии на нее.
Под влиянием компьютерных игр зачастую у ребенка даже в раннем возрасте может сформироваться аддиктивное поведение, которое характеризуется стремлением уйти от реальности посредством изменения своего психического состояния. Происходит процесс, во время которого ребенок не только не решает важных для себя проблем, но и останавливается в своём личностном развитии. Увлекаясь компьютером, ребенок гораздо меньше интересуется обыкновенными игрушками и постоянно стремится к виртуальным играм.
Наиболее интересными и опасными для детей являются ролевые компьютерные игры, именно они сформировать устойчивую психологическую зависимость, привести к дезадаптации и нарушениям в сфере психических состояний.
В наш век компьютерных технологий стал актуален вопрос грамотной организации процесса обращения ребенка с компьютером и минимизации его отрицательного влияния на психическое здоровье ребёнка.
Как правило, компьютерная зависимость вызывает осуждение со стороны окружающих, что еще более углубляет конфликт с ребенком, и как следствие усиливает пристрастие к проведению времени за компьютером.
Воспитывать ребенка нужно так, чтобы он понимал, что компьютер — это лишь часть нашей жизни, а не альтернативный мир.
Лучшая профилактика компьютерной зависимости — это вовлечение ребенка в процессы, не связанные с компьютерной деятельностью, чтобы игры не стали заменой реальности. Показать ему, что существует масса интересных и полезных занятий помимо компьютера, например спорт, творчество.
Есть еще один путь — созидательное творчество в области информационных технологий (курсы программирования, компьютерной графики). Использование увлечения ребенка с целью его обучения и развития.