243. Выпишите сначала прилагательные, у которых в суффиксе одна н, а затем прилага- тельные с двумянв суффиксе. Графически обозначьте условия выбора вставленных букв.
1) Болезне(н, Hн ый, бритвен, нн ый, ве-
сен, нн дий, воробьи(H, Hн ый, голуби(H, Hн ый, зелёный свиной
гуси н, н ый, деревя(H, Hн ый, единствен, нн ый, синий бараний
журавлин, нн ый; 2) комиссио(н, нн ый, лист- юный фазаний
вен,Hн ый, лошади(н, нн ый, масля(н, нн ый,
румяный
мгновен, нн ый, обеден, нн ый, осли(H, Hн ый,
пламен, нн ый, производствен, нн ый, румян, нн ый; 3) си(н, "нний, соло-
вьи(H, Hн ый, солён, нн ый, стеклян, нный, традицио(н, нн ый, утися, нный,
хозяйствен, нн ый, шерстян, нн )ой, 60H, Hн ый, ястреби(н, нный.Вставить пропущенные буквы
Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов:
тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).