с тестиком Запятая ставится:
1. Между однородными членами предложения, не соединенными союзами.
2. Между однородными членами предложения, соединенными неповторяющимся союзом и.
3. Перед союзами а, но, да (= но).
4. В предложениях с союзами и союзными словами что, чтобы, потому что, так как, если, который, вследствие того что, несмотря на то что, когда, где.
П. Запятая ставится в предложениях с союзом и:
1. Если он соединяет два простых предложения в сложносочиненное.
2. Если он связывает однородные члены предложения.
III. Двоеточие ставится:
1. После обобщающего слова перед рядом однородных членов предложения.
2. Перед любыми однородными членами предложения.
IV. Запятая ставится:
1. Если существительное является подлежащим.
2. Если существительное является обращением.
V. Тире ставится:
1. После ряда однородных членов перед обобщающим словом.
2. Между подлежащим и сказуемым, выраженными именем существительным в именительном падеже.
3. Между подлежащим, выраженным именем существительным, и сказуемым, выраженным кратким прилагательным.
4. В предложении с прямой речью перед словами автора после прямой речи.
VI. В каком предложении не ставится тире?
1. Чтение вот лучшее учение.
2. Ночь темная и холодная.
3. Погляди на меня шепчет солнце травке.
4. Синицы умные ловкие птицы.
VII. Укажите предложения с пунктуационной ошибкой.
1. Умный ошибается да скоро поправляется.
2. Книга в труде, выручит в беде.
3. С добрым утром, родная страна!
4. Осенью над лесом и болотом туча пролетела самолетом.
VIII. На месте каких цифр должны стоять запятые?
На солнце (1) светлая река (2) трепещет радостно (3) смеется. Снежинки во двор прилетели (4) и лужицы стынут во льду.
1) 1, 2.
2)3,4.
ответ:
сказ "левша"-это рассказ лескова о чудо мастере левше-собирательный образ всего народа,рукодельного,
изобретательного,терпеливого и бесправного.идея сказа "левша" показать талантливость народа,самобытность мастеров,которые смогут решить любую .талантами полна земля ,но ценить нужно всех и каждого,а не разбрасываться ими.лесков показывает мастеров,которые не имели возможности учится,ими никто не занимался,но такие "самородки" создавали произведения искусства,технические шедевры.власть нахваливала всё заграничное,не видя "жемчужин" под носом.автор поднимает тему патриотизма,веры,когда простой народ являлся воплощением трудолюбия,мастерства и безответного служения своему отечеству.
главная тема-это неумение ценить мастерство народа,попустительское отношение власти к уникальным мастерам.
"железная дорога" н.некрасова-это не только путь,по которому перемещаются люди.дорога-это сама человеческая жизнь,она и поворачивает,и идёт под горку и в тяжело в гору,бывают и остановки,бывает,что сбиваются с пути.некрасов вложил в образ железной дороги сравнение с человеческой жизнью,жизнью общества,которое развивается и идёт вперёд,но не всегда правильным путём.жертвы,приносимые для достижения целей,не всегда сопоставимы с ценой-жизни людей,искалеченные судьбы,а стоил ли прогресс такого горя людского.основная мысль стихотворения-вопрос о судьбе простого народа,тяжёлой доле и бездушного отношения властей к рабочим людям.
общие черты:
-оба автора показывают трудолюбие народа,показывают важность труда наших мастеров,их бесправие,незащищённость.
- систему бюрократии,которая даёт ложные имена героям событий,забывая о простых людях,без которых ничего бы не свершилось.
- власть тиранов.
-прославляют народных мастеров.
-показывает реальное положение народа ,тяжёлое и безнадёжное.
различия:
-некрасов призывает к действиям,восстанию,перестать быть рабами.лесков только показывает бесправие.
-некрасов посвящает произведение народу,лесков-народному таланту.
-некрасов обращается к детям,будущему поколения,а лесков-обращается к неравнодушным людям.
-образ некрасов-народ творец,образ лескова-гений мастера,народного умельца.
объяснение: