Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.
Средства обучения: мультимедийная установка, экран, раздаточный материал для демонстрационной и индивидуальной работы (индивидуальные карточки с дифференцированными заданиями, карточки для групповой работы, карточки для рефлексии (плод, цветок, листок), Толковый словарь С.И. Ожегова.
1.За столом рылся в книгах приехавший недавно из станицы счетовод ("Поднятая целина" М. Шолохов) 2.Солнце уже приближалось к снеговому хребту, белевшему над курчавым облаком ("Кавказский пленник" Л. Толстой) 3.Имея право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках ("Поединок" Пушкин) 4.На другой день Чичиков провел вечер у председателя палаты, который принимал гостей своих в халате, несколько замасленном, и в том числе двух каких-то дам. (Н. В. Гоголя "Мёртвые души") 5.Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (Н. В. Гоголя "Мёртвые души")
Образовательная задача:
формировать умение распознавать части речи;умение употреблять имена прилагательные в речи;обогащать словарный запас детей.Развивающая задача:
развивать умение слушать и слышать (аудирование);развивать речь учащихся;развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность.Воспитывающая задача:
воспитание интереса к предмету;воспитание любви к природе;воспитание любознательности и взаимоМетоды: деятельностный, наглядно-иллюстративный, диалогический, постановка проблемных вопросов.
Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.
Средства обучения: мультимедийная установка, экран, раздаточный материал для демонстрационной и индивидуальной работы (индивидуальные карточки с дифференцированными заданиями, карточки для групповой работы, карточки для рефлексии (плод, цветок, листок), Толковый словарь С.И. Ожегова.