1. Чередование звуков в корнях - это особое явление, при котором звук меняется в различных формах слова. В данном задании нужно найти корень, в котором чередование не происходит.
а) гар-гор - в данном корне звук [а] чередуется с звуком [о], поэтому этот вариант не является правильным.
в) жиг-жег - в данном корне звук [и] чередуется с звуком [е], поэтому этот вариант не является правильным.
б) мак-мок - в данном корне звук [а] чередуется с звуком [о], поэтому этот вариант не является правильным.
г) твер-твир - в данном корне звук [е] чередуется с звуком [и], поэтому этот вариант является правильным.
Ответ: г) твер-твир.
2. В задании нужно найти существительное, у которого нет формы единственного числа.
а) очи - это форма множественного числа от слова "око". У этого слова есть форма единственного числа - "око", поэтому этот вариант не является правильным.
в) чулки - это форма множественного числа от слова "чулок". У этого слова есть форма единственного числа - "чулок", поэтому этот вариант не является правильным.
б) каникулы - это форма множественного числа от слова "каникулы". У этого слова нет формы единственного числа, поэтому этот вариант является правильным.
г) коньки - это форма множественного числа от слова "коньки". У этого слова есть форма единственного числа - "конек", поэтому этот вариант не является правильным.
Ответ: б) каникулы.
3. В задании нужно найти неодушевленное слово.
а) кукла - это одушевленное слово, так как обозначает предмет, имеющий признаки живого существа.
в) мертвец - это одушевленное слово, так как обозначает умершего человека.
б) голова - это одушевленное слово, так как обозначает часть тела, принадлежащую живым существам.
г) домовой - это неодушевленное слово, так как обозначает мифологическое существо, которое не является живым существом.
Ответ: г) домовой.
4. В задании нужно найти слово, в котором количество букв и звуков совпадает.
а) ложь - в этом слове количество букв и звуков совпадает (4 буквы: [ло-жь], 4 звука).
в) семья - в этом слове количество букв и звуков не совпадает (6 букв: [семь-я], 5 звуков).
б) мыться - в этом слове количество букв и звуков не совпадает (7 букв: [мыть-ся], 6 звуков).
г) честный - в этом слове количество букв и звуков не совпадает (7 букв: [че-стный], 6 звуков).
Ответ: а) ложь.
5. В задании нужно найти слово, в котором все согласные звуки - звонкие.
а) катить - в этом слове есть звонкий звук [д].
в) холода - в этом слове есть глухой звук [д].
б) женитьба - в этом слове есть глухой звук [в].
г) учиться - в этом слове есть глухой звук [ч].
Ответ: а) катить.
6. В задании нужно найти слова, в которых ударение падает на первый слог.
а) щавель - ударение падает на первый слог.
в) тортов - ударение падает на второй слог.
б) звонит - ударение падает на первый слог.
г) банты - ударение падает на второй слог.
Ответ: а) щавель, б) звонит.
7. В задании нужно выбрать слово с двойными согласными.
а) ис..кус..ный - это правильный вариант, так как в слове есть двойные согласные [с] и [к].
в) гостин..ая - в слове есть только одинарные согласные.
б) ат..естат.. - в слове есть только одинарные согласные.
г) гал..ерея - в этом слове есть двойные согласные [л] и [р].
Ответ: а) ис..кус..ный, г) гал..ерея.
8. В задании нужно найти устаревшее слово, которое не имеет синонимов в современном языке.
а) ведать - это устаревшее слово, которое означает знать или иметь информацию. В современном языке его синонимом можно считать слово "знать".
в) чело - это устаревшее слово, которое означает лоб или лицо. В современном языке его синонимом можно считать слово "лоб".
б) дщерь - это устаревшее слово, которое означает дочь. В современном языке его синонимом можно считать слово "дочь".
г) стрелец - это устаревшее слово, которое означает лучник или стрелока. В современном языке его синонимом можно считать слово "лучник".
Ответ: а) ведать.
9. В задании нужно определить, в каком слове нужен на конце Ь.
а) мяч.. - в этом слове нужен на конце Ь, чтобы указать на мягкость предыдущего звука [ч].
в) врач.. - в этом слове нужен на конце Ь, чтобы указать на мягкость предыдущего звука [ч].
б) фальш.. - в этом слове нужен на конце Ь, чтобы указать на мягкость предыдущего звука [ш].
г) меч.. - в этом слове на конце Ь не нужен.
Ответ: а) мяч.., в) врач.., б) фальш...
10. В задании нужно найти слово, в котором нет суффикса -чик.
а) огурчик - в этом слове есть суффикс -чик.
в) резчик - в этом слове есть суффикс -чик.
б) супчик - в этом слове есть суффикс -чик.
г) стульчик - в этом слове есть суффикс -чик.
Ответ: б) супчик.
11. В задании нужно найти слово, в котором нет приставки пере-.
1. Указание предложений, в которых перед союзом "И" нужна запятая:
- В предложении А: "Дело невероятно серьёзное и требует самого обдуманного действия." Запятая нужна после слова "серьёзное", чтобы отделить подлежащее от сказуемого.
- В предложении Б: "Дверь отворилась и Кузьмич вошёл в тёмную галерейку." Здесь запятая не нужна, так как перед союзом "и" нет однородных членов.
- В предложении В: "Дорога вьётся и за каждым поворотом открывается новое живописное чудо." Запятая также не нужна, так как перед союзом "и" нет однородных членов.
- В предложении Г: "Мы живём в разных концах города и видимся только на работе." Здесь запятая не нужна, так как перед союзом "и" нет однородных членов.
- В предложении Д: "Я посмотрела на избу и у меня сжалось сердце." Запятая нужна после слова "избу", чтобы отделить однородные определения.
2. Обведение всех цифр, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
- В предложении А: "К вечеру пошёл дождь (1), и (2) пока мы ехали по лошади еле переступали (4), будто потеряли последние силы." Запятые нужны после слов "дождь" и "переступали", чтобы отделить однородные члены.
- В предложении Б: "Он знал (1), что в комнату смотрит солнце (2), и (3) что (4), если он протянет руку в окно (5), то с кустов посыплется (6) сверкающая от дождя (7) роса." Запятые нужны после слов "знал", "солнце", "окно", "посыплется" и "реверсивных связей".
3. Слова, которые пишутся через дефис:
- вариант А: "как будто", "пол-листа"
- вариант Б: "кое-кто"
- вариант Г: "чуть-чуть"
4. Вставка пропущенных букв, раскрытие скобок и расстановка знаков препинания:
- В предложении А: "А вы, друзья, как на обед садитесь, всё в музыканты но годитесь." Запятая нужна после слова "друзья", чтобы отделить обращение. Вставленные буквы: на, но.
- В предложении Б: "Молоток не должен быть ни тяжелым, ни слишком легким." Запятые не нужны. Вставленные буквы: ни, ни.
5. Спишите предложение с расстановкой знаков препинания, выполните синтаксический разбор, составьте схему предложения, укажите значение союзов и заключите частицу в прямоугольник:
"Как неприятны ни были бы для нас недостатки того, с кем мы водимся, мы неизбежно перенимаем их."
- Знаки препинания: запятая после "того", запятая после "водимся".
- Союзы: "как" - слово-вводное; "для" - предлог, связывает "недостатки" и "нас"; "того" - местоимение-указательное, дополнение; "с" - предлог, связывает "кем" и "мы"; "мы" - подлежащее; "водимся" - сказуемое; "ни ... бы" - конструкция с отрицанием, вводит условие; "для нас" - дополнение.
- Схема предложения:
Как (слово-вводное)
| \
недостатки мы
| \
для водимся
| / | \
того с кем мы
|
для нас
- Значение союзов: "как" - вводит сравнение, "для" - указывает на цель, "с" - указывает на сопровождающее лицо, "кем" - указывает на лицо, с кем, "для нас" - указывает, в чьих интересах.
- Частица "ни" заключается в прямоугольник, так как вводит отрицание.
