1)В,благодаря ,к
2)Лишь в значении(только потом приступить к созд)
3)чтобы ,и ,но
4) У изобреталя-должна быть цель,ему нужна сила душа чтобы достишь этой цели,должно быть развита фантазия.
(Вступление)Вырастает ли человек в тропиках, в полярных широтах или в умеренном климате - все это та или иначе влияет на его мышления и поведение в психофизическом и социально-психологическа аспектах.
(основная часть) Преимущество определенного климата в сочетании с этническими и национальными особенностями формирует оригинальный, часто неповторимый характер поведения людей, которые проживают в данной климатической зоне. Динамика поведения людей отражает также доминирующий национальный темпераментный тип, который реализует себя, в частности, в музыкально-танцевальной культуре. Для флегматичных и меланхоличных северян более характерны медленные ритмы и медлительность, неторопливость движений. Чем южнее широты, тем более темпераментными становят национальные танцы. Ритмы джаза, рок-н-ролла, аргентинского танго, бразильской самбы есть отражен сангвинического и холерического темпераментов южных народов. Северный климат больше ориентирует людей на сохранение энергии, а южный - на ее трату. Необходи бережнее относиться к источникам энергии и естественным ресурсам формирует у людей такие качест как бережливость, рассудительность, скрупулезность, педантичность. Необходимость выживать в жест условиях мотивировала в свое время у людей доминирующее развитие логического мышления. Для рациональнейшего использования естественных ресурсов: сырья, солнечной, водной воздушной энергии - требовались соответственные технологии и их дальнейшее усовершенствование. того, трудность транспортного соединения или особенности ландшафта и часто - островное положени северных стран, заставляло людей разрабатывать технологии с замкнутым циклом. Поэтому страны северной Европы и, соответственно, северные регионы ряда южных стран специализировались на производстве высокотехнологической продукции. Страны, расположенные в зонах с МЯГКИМ, теплым лиматом и богатой растительностью, шли по пути развития аграрного сектора и животноводства.
(заключение)Потребность в технологиях, в свою очередь, требует фундаментальных и прикладных научных разра реимущественно естественных. Выполняя соответствующий социальный заказ, ученые северной
Стоявший на воротах мальчик внимательно наблюдал за мячом.
2. Сидевшие на досках болельщики переживали за игроков.
3. Псу, свернувшемуся клубком у ног маленького хозяина, не было никакого дела до футбола.
4. Прохожий, спешивший по своим делам, не смог пройти мимо и присел на доски поболеть за юных футболистов.
5. Вратарь стоял на воротах, полностью сосредоточенный на игре.
6. Расстроенные проигрышем соперники нехотя разошлись по домам.
7. Вратарь стоял на воротах, сделанных из нескольких школьных ранцев.
8. Болельщики сидят на досках, сложенных у края поля.
9. Увлёкшийся игрой прохожий забыл о своих делах.
10. Мальчишка в красном костюме позади вратаря выглядит обиженным – его не взяли в команду.
11. У ног зрителей устроилась мирно дремлющая собака.
12. Вытоптанная земля пустыря не смущала игроков.
13. Вдали виднеются дома, окутанные лёгкой дымкой.
14. Мальчик был надёжным вратарём, не пропустившим ни одного мяча.
15. Команда, уверенная в своём вратаре, не боялась проводить рискованные атаки.
Предложения с деепричастным оборотом:
1. Мы шли домой, обсуждая игру.
2. Вратарь стоял на воротах, не обращая внимания на разбитое колено.
3. Прохожий присел рядом с детьми, увлёкшись игрой.
4. Устав от школьных занятий, ребята решили поиграть в футбол.
5. Устроившись поудобнее, собака ждёт окончания матча.
6. Собака устроилась поудобнее, ожидая конца матча.
7. Затевая игру в футбол, дети хотели отдохнуть от школьных уроков.
8. Вратарь, стоя на воротах, внимательно наблюдал за ходом игры.
9. Ребята соорудили ворота, сделав их из собственных ранцев.
10. Дети, сидя на досках, болели за юных спортсменов.
11. Ранец расстегнулся, позволяя увидеть учебники.
12. Дети часто играли на пустыре в футбол, вытоптав всю траву.
13. Ветер играл жёлтыми листьями, сметая их в кучу.
14. Ребята обычно отдыхают от уроков, играя в футбол.
15. Юные футболисты атаковали ворота соперников, борясь за победу.
1)в,благодаря,к
2)лишь(в значении "только")
3)чтобы,и,но
4)Прежде всего изобретатель должен быть настойчивым.Он должен знать,чего хочет и добиться этого несмотря ни на что.Без образования тоже не обойтись.Изобретатель должен быть грамотным,чтобы вместе со своим изобретением принести какую-то пользу обществу.