М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
donczowakateri
donczowakateri
28.10.2020 10:31 •  Русский язык

1вопрос: в чём особенность предложения с прямой речью? 2 вопрос: и какие смысловые отрезки выделяются запятыми внутри простого предложения? что тебе известно о них? (кратко )

👇
Ответ:
lerahmru
lerahmru
28.10.2020

1) Предложения с прямой речью имеют некоторые особенности . Такие предложения имеют определенную постановку пунктуационных знаков .,которые можно расставить ,опираясь на схемы . Также предложения такого типа включают в себя живую речь  ,наполненную выразительностью и эмоциональной окраской .

2)Внутри простого предложения могут выделяться некоторые отрезки, наделенные каким-либо смыслом ,например , причастные и деепричастные обороты , уточняющие члены, вводные и вставные конструкции .

 

4,6(19 оценок)
Ответ:
Onishykmaksim
Onishykmaksim
28.10.2020

1. Состоят из слов автора и собственно прямой речи ( т.е. дословной передачи речи чужого лица). Важно правильно оформлять на письме прямую речь. Есть 3 основные схемы: 
1) "П",-а. 
2) А: "П." 
3) "П,-а,-п." 
Может быть оформлено в виде диалога: 
-П,-а. 
-П! -а.

 

2.  причастные и деепричастные обороты. 
 выделяются запятыми

4,8(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ibarabol318
ibarabol318
28.10.2020
Именные части речи, их общие и отличительные признаки
Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение. Особенности этих частей речи изучает морфология.
Именные части речи — это самостоятельные (имеющие значение) , изменяемые (склоняемые) части речи, являются членами предложения.
Имя существительное занимает одно из главных мест в нашей речи. Все, что существует в мире, названо словом — именем существительным. Имена существительные обозначают предмет, отвечают на вопросы кто? что? (юноша, кошка, вьюга, решение, Москва, синева, волнение) . Предметом в грамматике называется все то, о чем можно спросить кто это? что это? , например: кто это? — человек; что это? — учебник. Имена существительные делятся на группы в зависимости от лексического значения:
1) конкретные — называют предметы окружающего мира (живой или неживой природы) : дом, картина, телевизор; мальчик, собака, снегирь, дуб;
2) вещественные — называют вещества: золото, нефть, газ, соль, полиэтилен;
3) отвлеченные — называют явления, воспринимаемые мысленно: свойства, качества: белизна, доброта, глупость; действия: бег, изменение, толкотня; состояния: радость, сон, лень; явления природы: вьюга, радуга; общественные явления: парад, реформа;
4) собирательные — называют множество одинаковых предметов как одно целое: листва, детвора.
4,5(95 оценок)
Ответ:
ALSY0504
ALSY0504
28.10.2020
Русский язык 7 класс «Частица» Тема: Модальные частицы. Вопросительные, восклицательные, указательные частицы. Цель: расширить понятие о частице как о служебной части речи через ознакомление с вопросительными, восклицательными, указательными смысловыми частицами. Задачи: Образовательные: обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий: модальные частицы со значением вопроса, восклицания, указания; показать богатство оттенков значений модальных частиц; продолжить формирование навыков самоконтроля, работы со словарной статьей. Воспитательные: содействовать эстетическому воспитанию школьников; совершенствовать культуру труда на уроке. Развивающие: содействовать развитию слухового внимания, творческих умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы. Оборудование: Учебник русского языка 7кл. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др., аудиозапись, ТСО, словарь Ожегова, журнал «Домино», фотография с выставки, сигнальные карточки, индивидуальные карточки, задания для практического исследования, матрицы для выполнения графического диктанта, рефлексивные карточки. Тип урока: урок изучения нового материала Ход урока: Организационный этап взаимное приветствие учителя и учащихся, сообщение о присутствующих гостях, проверка подготовленности учащихся к уроку, рефлексия. Этап разносторонней проверки знаний и умений Выборочная проверка домашнего задания; Работа по индивидуальным карточкам; Фронтальная беседа; Словарный диктант Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала Работа над новым словарным словом предварительно (проговаривание, нахождение лексического значения в словаре Ожегова, подбор однокоренных слов) Работа с предложением, взятым из интервью Ксении Васильевой с новокузнецким художником К. Двериным (журнал «Домино», фотографии с выставки) Предваряя выставку, даете ли вы пояснение своим картинам?4 Назовите служебную часть речи, которая есть в этом предложении. К какому разряду относится эта частица? Какой смысловой оттенок придает она всему предложению? Этап усвоения новых знаний Работа с предложенным текстом (повторить ранее изученные сведения о диалоге, вставить подходящие по смыслу частицы, ответить на вопросы: какие чувства выражены при этих частиц? Какие частицы выражают вопрос, восклицание, указание? ответы на предложенные вопросы найти в рамочках параграфа №64) Работа со схемой (зафиксировать в схеме найденные ответы на вопросы, проговорить ее соседу) Этап закрепления нового материала Первичное закрепление (дидактическо-динамическая пауза) проговариваю фразу, в которой есть изучаемая частица, при этом ученики, сидящие на первом варианте встают в том случае, если слышат фразу с вопросительной частицей, на втором – с восклицательной, на третьем – с указательной: Неужели не придешь? Вот мой дом. Что за фильм! А вот речка! Разве это ты сделал? Как здорово! Комментированное письмо у доски (запиши предложение, укажи разряд частицы) Вон даль голубая видна. Разве можно забыть этих русских мальчишек? Как воздух чист! Конструирование предложений Сделайте предложения более выразительными, используя: вопросительные частицы 1р. Сегодня среда? 2р. Вы купили билет? 3р. Мы успеем на концерт? восклицательные частицы девочки: Хороши мальчишки в нашем классе! мальчики: Прекрасны девочки весной! указательные частицы все: Моя родная школа. Устная работа с текстом прочти текст «Три товарища», ответь на вопросы: чем отличаются эти предложения, какой частью речи в каждом из них является слово как? Работа с иллюстрацией (рассмотри иллюстрацию, составь одно – два предложения, используя изученные частицы) Этап проверки понимания учащимися нового материала Графический диктант 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 вопрос. воскл. указан. Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл… Как не любить воспоминания о детстве! Что за спектакль был сегодня! Неужели и жизнь отшумела, отшумела, как платье твое? Не правда ли, что Париж – столица Франции? Посмотри: вон, вон играет, дует, плюет на меня… Как хороши весной в лесу цветочки! Разве можно вести себя так? Вот он кричит: поди сюда! Вот и закончился диктант. Проверка диктанта Итоги урока Рефлексия Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж выполнения Дополни схему примерами из параграфа №64 Составь текст на свободную тему с использованием изученных частиц.
4,5(70 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ