Придумайте этюды к предложениям: 1) метель (играла, кружилась, бушевала) на улицах.тучи снежинок с яростью (летали, носились, вались) вокруг домов. 2) (сыпал, валил, падал) редкий, мягкий снежок. снежинки неторопливо (опускались на землю, неслись к земле). слова в скобках по

👇

Увидеть ответ

Ответ:

bulycheva0303

15.05.2021

1) Метель бушевала на улицах.Тучи снежинок с яростью носились вокруг домов.

2) падал редкий, мягкий снежок. Снежинки неторопливо опускались на землю.

4,8(34 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Ник1233211

15.05.2021

1. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, живое, говорящее.

2. Чувствую по себе, что за городом в полях под снегом вода, что ручьи находят себе путь к реке и по нему многолетний лёд поднимается.

3. Тётя Даша решила, что я сошёл с ума, потому что я вдруг коротко заорал и начал с неимерной быстротой перебирать старые письма.

4. Едва мы тронулись с привала, как попали в такой бурелом, из которого никак не могли выбраться до самого вечера.

5. Он распрашивал меня про то, что я люблю, что читаю, что намерена делать и давал советы.

6. Кругом, как зорко, несмотришь встречают взгляд берёзы две или три, которые под снежнатой мглой чёрнеют вечером в дали пустой.

7. Там, где кончался лесок и начиналась пляна, яркой злёной оградой стояли бойкие, задорные кусты тёрна и крушины.

8. Право, нет сердца у стрелков, уничтожающих птицу во время трудного пути, когда прислушиваясь к могучему зову природы, она стремится в место, где впервые проклюнулась из яйца и увидела свет и зелень.

9. В окне помещался сбитенщик с самоваром из красной меди и лицом таким же красным, как самовар, так что из дали можно было подумать, что на окне стояло два самовара, если бы один самовар не был с чёрной, как смоль, бородой.

10. Весенние воды пршли буйно, так что в начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.

Процесс решения:

1. Когда у меня в руках новая книга, я чу(т)ствую, что в мою жизнь вошло что-то новое живое говорящее. (вставляем пропущенную букву "т" в слове "чу(т)ствую")

2. Чу(в)ствую по себе, что за гор(а)дом в полях под снегом вода, что ручьи находят себе путь к реке и (п)о н(ё)му многолетний лёд подн(и)ма(е)тся. (вставляем пропущенные буквы "в" и "ё", меняем местами слова "по" и "нём", вставляем пропущенную букву "е" в слове "подни(е)мается")

3. Тётя Даша решила, что я сошёл (с) ума, потому что я вдру(г) коротко за(о)рал и нач(а)л с(о) неим(е)рной быст(о)т(о)й переб(и)рать старые письма. (вставляем пропущенные буквы "с", "г", "о", "а", "о", "и", "е", "о")

4. Едва мы тронулись с пр(у)вала, как попали в такой бур(л)ом, из которого (н)икак не могли выбр(а)ться до самого веч(е)ра. (вставляем пропущенные буквы "у", "л", "н", "а", "е")

5. Он ра(п)прашивал меня про то, что я люблю, что ч(и)т(а)ю, что нам(е)р(и)на делать и давал с(о)в(е)ты. (вставляем пропущенные буквы "п", "и", "а", "е", "и")

6. Кругом как зорко (н)е смот(р)и встр(е)ча(ю)т взгляд берёзы две иль три, к(о)торые под с(н)а(и)ватой мглой ч(е)р(н)еют веч(е)ром (в) д(а)ли пустой. (вставляем пропущенные буквы "н", "р", "е", "е", "н", "в", "а")

7. Там где к(о)нчался л(е)с(о)к и начиналась (п)л(я)на яркой(?) з(л)ё(л)ой оградой ст(я)ли бойкие задорные кусты тёрна и крушины. (вставляем пропущенные буквы "о", "е", "л", "я", "з", "л", "ё", "л", "я", "с", "о", "?" - запрос на проверку опечатки)

8. Право нет сер(д)ца у стр(е)лков ун(и)чт(и)жающих птицу во время трудного пути, когда (п)и(в)а(н)уясь могуч(е)му зову пр(и)роды она стр(е)м(и)т(с)я в место, где (в) первые пр(и)к(л)юнулась из яйца и увид(е)ла свет и з(е)л(е)н(ь). (вставляем пропущенные буквы "д", "е", "и", "ж", "п", "и", "е", "с", "в", "и", "л", "е", "е", "е", "н")

9. В окне пом(е)щ(а)лся сбитенщик с с(м)аром из красной меди, и лицом таким (ж)е красным, как с(м)ар, так что (и)з (д)али можно было подумать, что на окне ст(я)ло два с(м)ара, если (б) один с(м)ар (н)е был с ч(ё)рною, как смоль б(р)дою. (вставляем пропущенные буквы "е", "а", "ж", "е", "е", "и", "д", "я", "е", "ё", "р", "е", "н")

10. Вешние воды пр(и)шл(и) буй(н)о, так что в начале апреля уже шум(е)ли скв(ё)р(ц)ы и л(е)т(а)ли в саду ж(ё)лт(е)ые баб(о)ч(к)и. (вставляем пропущенные буквы "и", "и", "н", "е", "о", "е", "е", "е", "ё", "е", "и", "о")

4,7(98 оценок)

Ответ:

ALexus67

15.05.2021

В тексте идет речь о жемчужине. Жемчужина является драгоценным камнем, который образуется внутри раковины ракообразных моллюсков, таких как устрицы, перламутровка и мидии. Они обладают круглой формой и имеют различные оттенки от белого до черного.

В тексте изображены рисунки нескольких жемчужин разного цвета, размера и формы. Жемчужины могут быть белыми, кремовыми, розовыми, синими, зелеными или черными. Они могут быть как маленькими, размером с зернышко песка, так и крупными, размером с горошину.

Жемчужины являются одним из самых популярных украшений в ювелирном искусстве. Их нежный блеск и красота делают их ценным камнем. Люди часто носят жемчужины в качестве ожерелий, сережек, колье или браслетов, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность и стиль.

Образование жемчужин - это уникальный процесс, который происходит внутри моллюска. Когда какое-то раздражение попадает внутрь раковины, моллюск начинает выделять вещество, называемое перламутром, чтобы защитить себя от этого раздражения. С течением времени, в результате накопления слоев перламутра, образуется жемчужина.

Чтобы вырастить жемчужину коммерческим путем, используются техники имитации раздражения, такие как вживление искусственной сферы, называемой зерном, в моллюска. Это позволяет контролировать форму, цвет и размер жемчужины.

В заключение, жемчужины - это прекрасные природные объекты, которые обладают индивидуальностью и уникальным очарованием. Изображения жемчужин в тексте помогают нам представить их разнообразие и привлекательность.

4,7(17 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

23.09.2020

5 шагов, чтобы легко добавить названия к графикам в Excel...

Стиль-и-уход-за-собой

11.12.2022

Как ухаживать за кожей после шугаринга...

Искусство-и-развлечения

30.05.2021

Как стать пресс-агентом: советы от профессионалов...

Образование-и-коммуникации