Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана
направления подготовки
45.03.02
–
Лингвистика (квалификация «Бакалавр»)
Б1.Б Базовая часть
Кафедра немецкой филологии
Рабочая программа дисциплины
Б1.Б4. «Информационные технологии в лингвистик
е»
Планируемые результаты обучения по дисциплине.
Общекультурные компетенции:
ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей
и учитывать ценностно
-
смысловые ориентации различных
социал
ьных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и
групп в российском социуме (ОК
-
1);
руководствоваться принципами культурного релятивизма и
этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение
свое
образия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного
социума (ОК
-
2);
владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК
-
3);
готовность к работ
е в коллективе, социальному взаимодействию на основе
принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести
ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК
-
4);
к осознанию значения гуманистических
ценностей для
сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать
нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу
и культурному наследию (ОК
-
5);
владение наследием отечественной науч
ной мысли, направленной
на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК
-
6);
владение культурой мышления к анализу, обобщению
информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой
устной
и письменной речи (ОК
-
7);
применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля
для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья,
нравственного и
физического самосовершенствования (ОК
-
8);
занимать гражданскую позицию в социально
-
личностных
конфликтных ситуациях (ОК
-
9);
к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей
страны; готовность ис
пользовать действующее законодательство;
демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и
развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК
-
10);
готовность к постоянному саморазвитию, повышению
своей квалификации
и мастерства критически оценить свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК
-
11);
к пониманию социальной значимости своей будущей
профессии, влад
ением высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12)
Описание моей комнаты
Моя комната очень яркая,красочная,и загадочная.Зайдя в мою комнату разбегаются глаза.И первым на глаза попадаются мои яркие и красочные обои!Они разноцветные,на моих обоях очень много разных узоров,рисунков,и изображений животных.В моей комнате есть ещё мой красивый стол где я делаю домашнее задание,или сижу за компютером.На моем столе лежит очень много предметов,напиример там лежит.Моя ращеска,резинки и ещё всякие заколочки:большие,маленькие,широкие,узкие!Все по каждому чем-то отличаются-друг от друга.На моем столе есть полки,на них размещенны книги или журналы.В моей комнате так-же есть моя кровать где всегда лежит мой кот.Он очень любит там потому-что там теплое и кошечно-же яркое и цветное одеяло.А на подоконнике стоят две клетки.В одной клетке живет мой попугай его зовут Кеша.А во второй клетке хомячок которого зовут Хома.
Может быть другими членами предложения.
Объяснение:
Связано не только с глаголом-сказуемым, но и с другими членами предложения: - определением-причастием: Мама, гладившая разогретым утюгом белье, стояла ко мне спиной.
Благодарю вас за вопрос, если не сложно, то нажмите на сердечко и поставьте моему ответу 5 звёзд, это мотивирует давать полные/подробные и правильные ответы на вопросы, хорошего дня!