1)_Сильный ветер поднялся,когда мы шли в школу. 2)_Я оставался дома ,пока шёл дождь. Закончите предложения 1)Когда я учился в 4-Ом классе,по всем предметам у нас была одна учительница . 2) Когда мы ехали деревню,солнце стояло высоко в небе . 3)Когда учитель объяснял урок,Венька смотрел в окно . Составьте по два предложения:а)с придаточными сравнительным и б) со сравнительным оборотом. 0) Огни города сверкали внизу,будто яркие звёзды отражались в чёрной воде.Огни города сверкали внизу, как маленькие светлячки. 1)Ели стояли засыпанные снегом,как причудливые изваяния .Ели стояли засыпанные снегом ,как будто волшебник поработал гигантской кистью . 2) По небу мчались лёгкие облака,как белогривые лошадки . По небу мчались облака ,будто злой ветер гнал их .
Пейзаж Ф.А. Васильева «Мокрый луг» сразу приковывает внимание зрителя своей красотой и узнаваемостью родной природы. Недавно была гроза, но она уже уходит. Дождь ушел к дальнему лесу, на горизонт. Наверное, оттуда время от времени глухо доносятся раскаты грома. А на переднем плане погода переменилась. Хотя в небе над лугом все еще теснятся темные, мрачные и лохматые грозовые тучи, сквозь них робко и светло пробивается горячее солнце. Оно отражается в заводи, мягко освещает весь пейзаж - мокрую землю, сочные травы и крутой косогор, протянувшийся вдоль воды.
Все на этом полотне живое, все находится в движении: и деревья вдали, трепещущие под ветром, и напоенная дождем трава, и неспокойное небо. Небо здесь особенно выразительно – недаром его изображению художник отдал больше половины своего полотна. Зловещие и как будто кипящие тучи, из которых вдалеке продолжает литься поток дождя, являют резкий контраст с голубыми просветами среди них и со сверкающим солнцем. Буря утихает, и кажется, что вся природа улыбается после пережитых волнений эта борьба ненастья и ясной погоды, утихающие страсти - главное содержание картины Ф.А. Васильева.
Несмотря на то, что сюжет этой картины очень прост, она красочна и вызывает много эмоций. Художником прекрасно передан объем большого открытого пространства с деревьями на дальнем плане. Впереди - мокрые кустики зеленой травы. Они выписаны очень тщательно и подробно, а вот лесок на горизонте еле виден за пеленой дождя. Даже не верится, что это полотно автор писал не с натуры, а по памяти.
Так и чувствуется, что от этого полотна веет свежестью и чистотой. После прокатившейся летней грозы дышится особенно легко. Воздух душистый, влажный. Просторный, привольно раскинувшийся перед нами луг с зеленой травой весь напоен водой. Ощущение влаги так и чувствуется при взгляде на пейзаж, так талантливо написанный художником. Луг кажется немного грустным и одиноким, но очень скоро он согреется, подсохнет на теплом солнышке и заиграет радостными летними красками.
2)_Я оставался дома ,пока шёл дождь.
Закончите предложения
1)Когда я учился в 4-Ом классе,по всем предметам у нас была одна учительница .
2) Когда мы ехали деревню,солнце стояло высоко в небе .
3)Когда учитель объяснял урок,Венька смотрел в окно .
Составьте по два предложения:а)с придаточными сравнительным и б) со сравнительным оборотом.
0) Огни города сверкали внизу,будто яркие звёзды отражались в чёрной воде.Огни города сверкали внизу, как маленькие светлячки.
1)Ели стояли засыпанные снегом,как причудливые изваяния .Ели стояли засыпанные снегом ,как будто волшебник поработал гигантской кистью .
2) По небу мчались лёгкие облака,как белогривые лошадки .
По небу мчались облака ,будто злой ветер гнал их .