Школьный драматический кружок, руководимый(страдат.,наст.вр) артистом городского театра, готовит новую постановку.— Артист, рукодящий(действит.наст.вр) школьным драматическим кружков, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля.
3) Девушка, прочитавшая(действит вр) новую книгу, рассказывала подругам о своём впечатлении от неё.— Новая книга,прочитанная(страдат вр) девушкой, была написана ярко и увлекательно.
Предлагаю составить полемику на тему "Нужно ли заставлять читать то, что человек не хочет или не может":
Каждый из нас хоть раз в жизни задумывался над тем, нужно ли заставлять читать то, что человек не хочет или не может. Я считаю, что заставлять никого не нужно. Дело в том, что если принуждаешь кого-то к какому-либо действию, то сразу же начинается сопротивление. Читая, человек должен обогащаться духовно, образовываться. А если желание не будет идти от души, то никакого благодатного воздействия от чтения не будет.
Каждый из должен осознавать, что чтение - это польза. Каждый сам в праве выбрать, что читать. Если у человека еще нет любви к чтению, он может начать с комиксов, продолжить захватывающей современной литературой, в которой сюжеты похожи на фильмы. Постепенно человек сам поймет суть чтения, полюбит сам процесс, захочет познакомиться с классикой. Прививать любовь к книгам нужно постепенно, ни в коем случае не насаждая собственное мнение.
1. сущ.
2. прилаг.
3. глагол
дорога -
1. сущ, обозн. предмет, отвечает на вопрос что?
2. н.ф. - дорога
3. Постоян. морф. признаки
неодуш, нариц, 1 скл, ж.р.
4. Непостоян. морф. признаки
ед.ч., И.п.
5. подлежащее
тихий -
1. прил, обозн. признак предмета
2. н.ф. - тихий
3. Постоян. морф. признаки
качественное, имеет степень сравнение (более/менее тихий), имеет краткую форму - тих
4. Непостоян. морф. признаки
полная форма, И.п., ед.ч.
5. определение
читать -
1. глагол, обозначает действие предмета
2. н.ф. - читать
3. Постоян. морф. признаки
невозвр, перех, нес.вид, 1 спр.
4. Непостоян. морф. признаки
не имеет, т.к. употреблен в нач. форме
5. сказуемое
Это все самостоятельные части речи
НАДЕЮСЬ УДАЧИ
1) Школьный драматический кружок, руководимый
(страд.) артистом городского театра, готовит новую постановку. —
Артист, руководящий (действ.) школьным драматическим кружком,
тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля. 2) Юнна-
ты, проделавшие (действ.) работу по расширению пришкольного
сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. — Большая
работа, проделанная (страд.) юннатами, была подробно описана в
школьной стенгазете. 3) Девушка, прочитавшая (действ.) новую
книгу, рассказывала подругам о своем впечатлении от нее. — Новая
книга, прочитанная (страд.) девушкой, была написана ярко и увлека-
тельно. 4) Новый прибор, изобретенный (страд.) инженером, имеет
большую ценность. — Инженер, изобретший (действ.) новый при-
бор, получил премию. 5) Ветер, гонящий (действ.) облака, не утихал
ни на минуту. — Облака, гонимые (страд.) ветром, быстро неслись
по небу.