Роль обособленных второстепенных членов предложения:
Обособление часто позволяет наделить тот или иной фрагмент текста или фразы некоторым особенным смыслом, придать ему информационный вес, отличный от того, который имеется у других частей предложения. То есть за счет обособления делается своеобразный акцент на некоторые факты. Во время разговора мы нередко, рассказывая о чем-либо, сами того не замечая, выделяем некоторые слова и даже фразы интонацией. Соответственно, мы пытаемся добиться внимания к этим фрагментам, они играют какую-то особую роль в той или иной ситуации.
А. 1. Мальчик учил стихотворение час. (нсв)
2. Миша убирал комнату всё утро. (нсв)
3. Николай Иванович читал газету полчаса. (нсв)
4. Брат готовился к докладу неделю. (нсв)
5. Брат мыл посуду 20 минут. (нсв)
6. Врач осматривал больного полчаса. (нсв)
7. Машинистка будет печатать статью 3 часа. (нсв)
8. Учитель проверял тетради школьников полтора часа. (нсв)
9. Гостиницу строили год. (нсв)
10. Вчера весь вечер мы смотрели телевизор. (нсв)
11. Ты долго читал эту книгу? (нсв)
Б. 1. Отец приготовил завтрак за полчаса. (св)
2. Мама вымыла машину за 40 минут. (св)
3. Школьники осмотрят музей за 2 часа. (св)
4. Дети полили цветы в саду за час. (св)
5. Мы поели за 20 минут. (св)
6. Серёжа решил задачу за четверть часа. (св)
7. Мне отремонтировали машину за 3 дня. (св)
8. Дети сделали уроки за час. (св)
9. Студент перевёл статью за 25 минут. (св)
10. Друзья сыграли партию в шахматы за 2 часа. (св)
Я лучшиййй кыргызы сил