Выпиши из предложений фразеологизмы с числительными (так, как они даны в предложении), выбери из предложенного перечня их значения. Определи синтаксическую функцию данных фразеологизмов. 1. Можно вас отозвать в сторону на два слова?
19 февраля наш класс совершил поездку в ростовский академический театр драмы имени Максима Горького. В этот день показывали сценическую версию рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека». Режиссёр-постановщик – народный артист России Николай Сорокин. Сюжет спектакля повествует об обычном человеке, хорошем работнике, главе семьи с сыном и дочерьми, с заботливой женой. Но война отняла у него всё. После двух лет в плену солдат нашёл силы выстоять и преодолеть все испытания во имя любви к Родине. Лишившегося семьи, к счастливой жизни его смог вернуть маленький мальчик Ваня, бездомный сирота, как и он сам. Во время спектакля мне показалось, что я нахожусь в самой книге. Ведь игра актеров была настолько реалистичной, что события представлялись настоящими. Я в восторге от всей постановки. Конечно, прочитать книгу или посмотреть фильм кому-то покажется проще. Но подумайте! Сам театр полон интересных вещей: больших окон, красивых люстр, роскошных балконов в зале. И кто откажется от живой игры? Так что театр гораздо лучше. Мне очень понравилось. Спектакль меня очень тронул. И я обязательно посещу его ещё раз.
Я хочу рассказать о своей бабушке (пишешь ее ФИО)Бабушка много рассказывала нам, детям, о войне, и не только о страхе, ужасах, голоде, боли, об этом как раз мало, но обязательно - о чем-то хорошем. О добрых, интересных людях, о каких-то смешных эпизодах, о маленьких радостях. Моя бабушка всегда очень трепетно относилась к хлебу. Если мы, внуки, роняли кусочек, его надо было поднять, извиниться, никогда нельзя было хлебом играть. Бабушка нам говорила: «Это у меня с войны. Самое святое – это хлебушек…». Тот страшный 41-год в шахтерском краю (Украина, Донбасс, Луганская область) выдался урожайным на диво. Большинство мужчин были уже или на фронте, или вместе с шахтным оборудованием эвакуировались за Урал, женщины и дети дневали и ночевали в колхозе, но все равно не справлялись. Как-то раз работал с детьми на копке картошки директор школы. Чуть подотстал, потом подходит и высыпает из пазухи на землю десяток картофелин. «Ребята! Смотрите, сколько я за вами набрал! Ведь это двум нашим бойцам на обед! Вы уж постарайтесь…» Немец, как тогда говорилось, «пер». Чтобы не досталось врагам ни угля, ни хлеба, местные жители сами жгли поля с золотыми, налитыми колосьями, взрывали шахты-кормилицы, в которые день за день спускались мужья, отцы, братья, сыновья…Шахты наполнялись водой – откачивать было некому, да уже и незачем.
Сюжет спектакля повествует об обычном человеке, хорошем работнике, главе семьи с сыном и дочерьми, с заботливой женой. Но война отняла у него всё. После двух лет в плену солдат нашёл силы выстоять и преодолеть все испытания во имя любви к Родине. Лишившегося семьи, к счастливой жизни его смог вернуть маленький мальчик Ваня, бездомный сирота, как и он сам.
Во время спектакля мне показалось, что я нахожусь в самой книге. Ведь игра актеров была настолько реалистичной, что события представлялись настоящими. Я в восторге от всей постановки.
Конечно, прочитать книгу или посмотреть фильм кому-то покажется проще. Но подумайте! Сам театр полон интересных вещей: больших окон, красивых люстр, роскошных балконов в зале. И кто откажется от живой игры? Так что театр гораздо лучше.
Мне очень понравилось. Спектакль меня очень тронул. И я обязательно посещу его ещё раз.