М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказываниязнаменитого филолога ф.и. буслаева: «только в предложенииполучают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста.приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйтецитирование. (1)на рассвете мы с лёнькой напились чаю и пошли на мшары искатьглухарей. (2)идти было скучно.– (3)ты бы, лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.– (4)чего рассказывать? – ответил лёнька. – (5)разве про старушек внашей деревне. (6)старушки эти – дочери знаменитейшего . (7)академик он был, а вышел из наших пастушат, изсопливых. (8)его гравюры висят в музеях в париже, лондоне и у нас врязани. (9)небось видели? (10)я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры настенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)вспомнилосьмне и первое, странное ощущение от гравюр. (12)то были портретыстаромодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13) и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годовдевятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием.– (14)приходит как-то в сельсовет кузнец егор, – продолжил лёня. –(15)нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колоколаснимать.(16)встревает тут федосья, баба из пýстыни: (17)«у доме старухи по медным доскам ходят. (18)что-то на тех доскахнацарапано – не пойму. (19)эти доски и пригодятся».(20)я пришёл к , сказал, в чём дело, и попросил этидоски показать. (21)старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник.(22)я взглянул и замер. (23)мать честна́я, до чего тонкая работа, до чеготвёрдо вырезано! (24)особенно портрет пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь. (25)«давайте мне доски на хранение,иначе их на гвозди переплавят», – говорю ей.(26)3аплакала она и говорит: (27)«что вы! (28)это народная ценность, яих ни за что не ».(29)в общем мы эти доски – отправили в рязань, в музей. (30)потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доскиспрятал. (31)я вышел и говорю: (32)«не вы, а ваши дети поймут ценностьэтих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)человек вышел из пастухов,десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько трудавложено, бессонных ночей, мучений человеческих, »– (34)таланта! – повторил лёня громче. – (35)это понимать надо! (36)это беречь и ценить надо! (37)ведь правда? (по к.г. паустовскому)*

👇
Ответ:
aisa2017
aisa2017
24.03.2021

 

Лишь связанные в предложения слова приобретают смысловое значение. Об этом рассуждал Ф.И.Буслаев, который писал : «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки.»
Чтобы доказать мои суждения, братимся к тексту. Во-первых, автор использовал слово "старушки". В нем суффикс –ушк- означает вежливое отношение к старушкам. В предложениях 1-2 автор называет мальчика двумя Леня и Ленька. Мальчика все называли Ленька, а автор называет его по-взрослому,чтобы он казался таким в наших глазах. Во-вторых, в предложении 9 автор использует глагол во мн. ч. Такая форма используется,когда человек обращается к другому с уважением.

 Таким образом,подводя итог, я могу сказать,что прав был Ф.И.Буслаев, утверждавший,что слова находят свой смысл только входя в предложение или текст.

4,4(1 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
djsxv
djsxv
24.03.2021

Майор Ковалёв, сообразя все обстоятельства, предполагал едва ли не ближе к истине, что виною этого странного происшествия должен быть не кто другой, как штабс-офицерша Подточина, которая желала чтобы он женился на её дочери.  Если человек удаляется от зла, не видя возможности уничтожить его или не находя достаточно средств, чтобы бороться, мы никогда не осмелимся порицать его и даже не откажем ему в уважении, если он заслуживает его другими сторонами своей жизни. Не будем, конечно, спорить о том, что Станкевич был не менее полезен для общества, чем, например, Белинский, но Станкевич не находил в себе таких сил для деятельной и упорной борьбы, какими обладал знаменитый наш критик. В одном из своих писем Станкевич грустно говорит о том, что Белинскому нужно примирение со счастьем жизни, а ему, напротив, нужно раздражение, препятствия, потому что он по природе своей слишком мягок и идеален. Как натура по преимуществу созерцательная, Станкевич не мог броситься в практическую деятельность, чтобы произвести какой-нибудь переворот в обществе, и, зная это, мы уже не имеем никакого права приставать к нему с назойливым допросом.

 

4,6(49 оценок)
Ответ:
bastovayasofia
bastovayasofia
24.03.2021

Ра предложения:

Луна(подлеж.) встала(сказ.) над степью.

Словосочетания: Встала (где?) над степью.

Она(подлеж) осветила(сказ.)  узкую дорогу.

Словосочетания: Осветила (что?) дорогу, дорогу (какую?) узкую.

По дороге шёл(сказ.) одинокий путник(подлеж).

Словосочетания: Шёл (где?) по дороге, путник (какой?) одинокий.

1)Степью- сущ.

2)Начальная форма: степь, именительный падеж,единственного числа,  Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение. Непостоянные признаки: творительный падеж, единственное число.

3) Встала (где?) над степью-обстоятельство.

Объяснение:

4,4(55 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ