3.Записать предложения. Подчеркнуть грамматические основы, определить порядок слов в них а) Что день грядущий нам готовит? б) Голубые облака бежали по небу. B) Березы уж пожелтел лист. Г) Перелетные птицы собираются на юг. Д) Белеет парус одинокий..
Это лето было самым запоминающимся летом в моей жизни. Его я провел в родном городе со своими лучшими друзьями. Погода была просто прекрасная: яркое солнце и теплый воздух, почти не было дождей. Днём мы обычно играли в футбол, волейбол , баскетбол, а вечером наперегонки на велосипедах ехали к речке. Уходили на улицу с рассветом и возвращались лишь под закат, весь день проводили на свежем воздухе. Но помимо развлечений, я очень много прочитал. Читал разные рассказы: о дружбе, о любви, о простой жизни, животных. А ещё читал о строении человека, о странах и народах, об устройстве автомобилей и техники. Поэтому я думаю, что я не только весело провел это лето, но ещё и с пользой и теперь имею много важных для меня знаний.
Объяснение:
1. С бюджета осуществляется перераспределение большей части национального дохода.
2. Бюджет обеспечивает существование государства, развитие его экономики и культуры, активно участвует в формировании ресурсов государства.
3. Укрепление экономики в условиях перехода к рынку требует повышения роли бюджета.
4. За сухими цифрами бюджета стоит реальная жизнь.
5. Источники поступлений средств в бюджет определяются системой экономических и общественных отношений.
6. Бюджет имеет тесные взаимоотношения с кредитом, ценой, прибылью.
7. В государствах с развитой рыночной экономикой доходы бюджета формируются через систему налогов.
8. Бюджетный дефицит возникает вследствие снижения доходов и резкого роста расходов.
9. При планировании бюджета нужно исходить из реалий сегодняшнего дня.
10. Бюджеты отличаются по доходам и расходам.