М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

3. Прочитайте.
Афанасий Иванович очень мало занимался хозяйством,
хотя ездил иногда к косарям и жнецам и смотрел довольно при-
стально на их работу; всё бремя правления лежало на Пульхерии
Ивановне. Хозяйство Пульхерии Ивановны состояло в беспре-
станном отпирании и запирании кладовой, в солении, сушении,
варении бесчисленного множества фруктов и растений. Её дом
был совершенно похож на химическую лабораторию. Под ябло-
нею вечно был огонь, и никогда почти не снимался с железного
треножника котёл или медный таз с вареньем, желе, пастилою.
Всего этого наваривалось, насоливалось, насушивалось такое
множество, что, вероятно, оно потопило бы наконец весь двор,
потому что Пульхерия Ивановна всегда любила приготовлять
ещё на запас.

5. В чём состоял самый главный интерес старичков

нужно

👇
Открыть все ответы
Ответ:
angelinaignaty1
angelinaignaty1
17.04.2020
1) Не надо хвалиться, коли не знаешь,  как рожь родится. (Пословица)послед. 2) Кому приходилось странствовать по тайге,  тот знает, что значит во время непогоды найти зверовую фанзу.Неодн. (В. Арсенъев) 3) Я узнал ,что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не исследована. Однорд подч. (Я. Паустовский) 4.) Она вдруг поняла, что где-то сошла с тропы и повернула туда ,где ,показалось,  проходила тропа. послед. (М. Пришвин) 5) Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и что они скорее всего заблудились в болоте.Однородн. (М. Пришвин) 6) Собрались мало-помалу и другие соседи ,стали думать ,как нам выручить детей, если только они ещё живы. (М. Пришвин)Послед.
4,8(82 оценок)
Ответ:
valentinateleg2607
valentinateleg2607
17.04.2020

1) [Не надо хвалиться], (коли не знаешь), (как рожь родится).

Схема [ ... ], (коли ...), (как ...).

2) (Кому приходилось странствовать по тайге), [тот знает], (что значит во время непогоды найти зверовую фанзу).

(Кому ... ), [ тот ... ], (что ... ).

3) [Я узнал], (что залив этот похож на исполинский конденсатор соли) и (что вся местность вокруг него не исследована).

[ ... ], (что ... ) и (что ... ).

4) [Она вдруг поняла, (что где-то сошла с тропы), и повернула туда], (где показалось проходила тропа).

[ ... (что ...), ... ], (где ... ).

5) [Мы сразу поняли], (что дети дома не ночевали) и (что они скорее всего заблудились в болоте).

[ ... ], (что ... ) и (что ... ).

6) [Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать], (как нам выручить детей), (если только они ещё живы).

[ ... ], (как ... ), (если ... ).

[ ... ] - главное предложение

( ... ) - придаточное предложение

4,5(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ