Задание 1. Обособлено согласованное распространенное определение, относящееся к существительному:
2. Солнце освещало дно реки, заросшее длинными, склоненными течением водорослями.
Задание 2. Обособлено согласованное определение, относящееся к личному местоимению:
1. Мне, взрослому, было немного стыдно.
Задание 3. Обособлены нераспространенные определения:
1. Я возвышаю голос мой,
Глухой, надтреснутый, насмешливый и гневный.
Задание 4. ТЕСТ.
1. Предложение, в котором обособленные члены отсутствуют:
б) Солнце поднялось над горами и сгоняло ещё лежавший в тени иней.
2. Предложение с обособленным согласованным определением:
в) Мне часто вспоминается теперь эта тёмная река, затенённая горами.
3. В таком варианте ответа неверно выделено приложение:
в) И вот сама идёт волшебница-зима.
4. Предложение, в котором оборот с союзом как следует обособить:
б) Вы, как инициатор, должны играть главную роль.
5. Правильно построенное предложение:
в) Писатель должен показывать жизнь такой, какая она есть, не приукрашивая и не ухудшая её.
6*. Такую пару знаков препинания следует выбрать для оформления обособленных членов:
По фотографиям Лев Николаевич представлялся мне не только духовным,(1) но и физическим гигантом – (2) высоким, могучим и широким в плечах.
а) 1 – (,) 2 – (–)
*Некорректный вопрос
7. На месте таких цифр должны стоять запятые в данном предложении:
Песчаная отмель далеко золотилась,(1) протянувшись от тёмного обрывистого берега в дремотно светлеющую реку,(3) пропадавшую за дальним лесом.
а) 1, 3
8. Правильный вариант расстановки запятых в предложении.
Поспешно умываясь и со смирением одеваясь в самое дурное своё платье и старенькую мантилью,(4) содрогаясь от свежести,(5) Наташа выходила на пустынные улицы,(6) прозрачно освещённые утренней зарёй.
б) 4, 5, 6
9. В таких строках А.Блока есть обособленные обстоятельства:
1) Дыша духами и туманами, она садится у окна.
2) Тоска дорожная, железная свистела, сердце разрывая…
3) И смотрю, и вражду измеряю, ненавидя, кляня и любя.
10. В таком варианте деепричастный оборот не обособляется:
а) Он работал не покладая рук. (М.Горький)
11. Вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые:
Откинувшись в кресле,(1) он смотрел на нас,(2) присмиревших ребят,(3) и,(4) отложив раскрытую книгу,(5) казалось,(6) всё ещё думал о прочитанном.
в) 1, 2, 3, 4, 5, 6
12. Предложение осложнено:
В языке, как известно, есть одинаково звучащие и пишущиеся слова с совершенно различным значением – омонимы.
в) вводным сочетанием, однородными определениями и обособленным приложением
У меня есть согласие
У тебя нет никакого согласия ко мне
У меня есть отзывчивость
У моего друга нет отзывчивости
В борцовском клубе состоялось сражение
В нашем городе не было ни какого сражения
У нас уже началась метель
Я увидел своими глазами метель
Житель пришел в магазин за покупками
Мама спросила у жителя, где находится ближайший магазин
У меня есть согласие
У тебя нет никакого согласия ко мне
У меня есть отзывчивость
У моего друга нет отзывчивости
В борцовском клубе состоялось сражение
В нашем городе не было ни какого сражения
У нас уже началась метель
Я увидел своими глазами метель
Житель пришел в магазин за покупками
Мама спросила у жителя, где находится ближайший магазин
Представляя блокадный Ленинград, разрушенный бомбежками город, невольно задумываешься о том, какое горе перенесли на себе его жители. Трупы на улицах, голод, холод, постоянные бомбежки.. А ведь многие из тех, кто смог пережить блокаду были совсем маленькими детьми, которым посчастливилось остаться в живых, в том числе и благодаря искусству.
Дети выступали на военном корабле перед моряками и дарили маленькие подарки, тем самым вселяя в сердца бойцов надежду в лучшее.
Моряки понимали, что перенесли дети в во время блокады, с какими лишениями и испытания им пришлось столкнуться. Многие моряки плакали слушая детское выступление, а к детским подаркам отнеслись как к настоящим воинским наградам.
Искусство во время войны выжить всем, от детей до солдат защищающих родину.