Составьте схемы выделенных предложений 1 Многие растения раскрывают и закрывают венчики своих цветков по определенному расписанию 2 Солнце уже заливает ослепительным светом лес Поле и речку
Это история произошла год назад с моей подругой. Ей надо было сдавать экзамены после девятого класса. Её учительница говорила её, чтобы она к ним хорошенько готовилась. Но она решила, что всё знает и готовиться не стала. Когда пришла пора сдавать экзамены, она, уверенная в своих знаниях пошла так и неподготовившись. Но провалила экзамены и осталась на второй год в девятом классе. А ведь она могла подготовиться и сдать экзамены как следует! Из этой истории можно сделать вывод: что посеешь, то и пожнёшь.
либо
Однажды Алёша пошол гулять на улицу и встретил там собаку. Он посмотрел на неё, а потом взял и пнул. Собака заскулила и убежала. А мальчик пошёл дальше не сожелея о своём поступке. Когда он возвращался домой сзади к нему подкралась собака и укусила мальчика за руку. Мальчик вскрикнул и воскликнул"за что?!". Он сделал собаке больно и она ему за это отомстила. Что посеешь, то и пожнёшь.
Как (усилительная частица при наречии ЛАТКО), членом предложения НЕ является
латко (наречие, типа СЛАДКО, ГАДКО, НЕЖНО), является обстоятельством
дримбул (существительное муж. рода , 2 скл. , нарицательное, типа МАЛЬЧИК, ВОЛК, КОНЬ, МИЛИЦИОНЕР...) , является подлежащим
крипетил (глагол времени, ед.ч., 2 спр., несоверш. вида, типа ХВАЛИЛ, БЕСИЛ, КЛЕИЛ) , является сказуемым
горселёнка (это сущ-ное, муж рода, 2 скл., ед.ч., с суффиксом ЁНК, типа РЕБЁНКА, КОТЁНКА, ПОРОСЁНКА...), является дополнением
"Переведём" фразу на русский язык:
Как нежно мальчик гладил котёнка!
Объяснение: