Прочитай текст.МОДЕРНИЗОВАТЬ КАЗАХСТАНСКИЕ БИБЛИОТЕКИ БУДУТ ПО ПРОЕКТУ ПОБЕДИТЕЛЯ"100 НОВЫХ ЛИЦ" Определите основную мысль текста,ответив на вопрос:«Что именно хотел сообщить автор текста по данной теме?» Помните,что основная мысль формулируется в виде законченного предложения и должна быть связана с темой данного текста. 1)Редакция «Bnews.kz»удалось взять эксклюзивное интервью у Нурлан Жолдыбалинова.2) Несомненно,работа наших библиотек нуждается в модернизации,и осуществить ее могут креативные идеи нового поколения.3)Нуржан Жолдыбалинов-победитель проекта«100 новых лиц Казахстана».ЗАДАНИЕ N°1 На выполнение:01:00
Индюшка была такая скромная и добрая птица и постоянно огорчалась, что Индюк вечно с кем-нибудь ссорился. Вот и сегодня, - не успел проснуться, а уж придумывает, с кем бы затеять ссору или даже и драку. Вообще самая беспокойная птица, хотя и не злая. Индюшке делалось немного обидно, когда другие птицы начинали подсмеиваться над Индюком и называли его болтуном, пустомелей и ломакой. Положим, отчасти они были и правы, нонайдите птицу без недостатков? Вот то-то и есть! Таких птиц не бывает, и даже как-то приятнее, когда отыщешь в другой птице хотя бы самый маленький недостаток. (То, каким показан Индюк, подчеркнуто волнистой линией; то, как о нем говорит автор, подчеркнуто одинарной линией; то, что огорчало Индюшку - двойной линией).
5 предложений с количественными числительными: 1. Всего два человека пришло на заседание. 2. Тысяча посетителей стояли в очереди за покупками к празднику. 3. Трем ученикам необходимо сделать прививку. 4. Семьдесят восемь учеников заболели гриппом. 5. Три дня я читал свою любимую книгу. Обозначают количество предметов
5 предложений с порядковыми числительными: 1. Каждый второй ученик написал контрольную на отлично. 2. Магазин заявляет, что каждый сотый покупатель получит приз. 3. Я прочел шестую книгу про Гарри Поттера. 4. У моей собаки Флоры родился второй щенок. 5. В очереди к доктору я был четвертым. Называют порядок, номер предметов при счете.
(То, каким показан Индюк, подчеркнуто волнистой линией; то, как о нем говорит автор, подчеркнуто одинарной линией; то, что огорчало Индюшку - двойной линией).