Составьте текст, ответив на вопросы 1. какого спортсмена ты ставишь в пример? Почему? 2.какие достижения у этого спортсмена? 3. нравится ли тебе его вид спорта? Для чего?
Ковер-самолет - сказка или утраченная реальность?Ковер-самолет в нашем понимании неразрывно связан со сказкой. А ведь появление этого чуда техники имеет свое объяснение. Шикарные изделия персидских мастеров на Востоке были основой домашнего убранства, сейчас мы можем оценить их искусство во всей красе прямо из дома на КовёрБазе.Бельгийские ковры – их европейские конкуренты – украшали дома богатейших жителей Европы. Каждый из них поражал внимание простого народа, наделявшего изделия волшебными свойствами.Истоки летающего ковраТакие «транспортные средства», как семимильные сапоги, летающая метла или ковер-самолет, встречаются в сказках многих народов. В них воплотилась мечта о быстром передвижения без усталости – они легко уносили своих хозяев на мили вперед вместе со принцессами и таинственными красавицами.Летающий ковер, как таковой, берет начало в древних ведических трактатах, рассказывающих о возможности перемещения силой мысли. Именно из них он перекочевал в сказания «Тысячи и одной ночи», «Сказку о принце Хусейне» и легенду о царе Соломоне. В каждом случае его обладатели были богаты, наделены ценными душевными качествами и знаниями о тайнах природы. А удивительное транспортное средство было незаменимой частью их роскошной жизни и бескрайних возможностей.Современные сказкиВ XIX столетии ковер-самолет пришел в культуру западных государств и России. К нему обращались известные художники и писатели – Н.Рерих, В.Васнецов, А.Беляев и другие. В XX веке летательный аппарат перекочевал в кинематограф – советские дети могли увидеть его в киносказке о старике Хоттабыче, студия Уолта Диснея издала своего «Аладдина», в США вышел фильм «Птица феникс и ковер-самолет».Фантасты нового века также не обошли стороной предмет волшебного мира притвориться» обычной деталью интерьера. Так, Джоан Роулинг в полюбившейся современным подросткам сказке о «мальчике, который выжил», рассказывает о нем как об историческом средстве передвижения.
Совершенные - что сделать? что уже сделано. Несовершенные что делать? что ещё только предстоит сделать... Петя пришел в школу раньше всех. На уроке он правильно ответил у доски и получил пятёрку. На большой переменке в столовой Петя купил два пирожка и чай, одним пирожком поделился со своим другом Вовой.
Ребятам надо было дать задание по оформлению стенгазеты, но для этого необходимо сходить в магазин и купить краски, кисточки и цветные карандаши. Учителю предстояло выбрать кому из учеников поручить это задание.
